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该文分析了激励的含义和激励的实质,以及教育活动区别于其他社会活动的特点,且对教育激励进行了较为系统的阐述,探索性地构建了教育激励的理论体系.该文研究的教育激励是指教育工作者为了满足学生的需要而创设各种激发学生动机的条件,调动其积极性和创造性,使其朝着所期望的目标努力前进的过程.着重研究了狭义的教育激励,在分析教育激励的主体、客体、内容及特殊性等问题的基础上,创造性地探索了教育激励的类型、模式、机制和效应.提出教育激励的最终目的是通过教育者采用激励措施后使学生达到一种"不再需要激励"的程度,亦即使学生能够在将来的教育活动中实行充分的自我激励.对教育的激励与去激励因素进行了较深入地分析,构建了一种有中国特色的教育激励模式——"全方位教育激励".它是一种多元教育激励因素的有效组合,一种全方位多层面调动受教育者积极性的有效的教育激励模式.