【摘 要】
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在声乐教学中，《十里风雪》唱段是男中音比较喜爱唱的曲目之一，戏剧性的人物性格刻画通过歌唱感情、演唱风格体现出来。在学生歌唱程度的初级阶段，师生共同注重学生的歌唱心理培
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在声乐教学中，《十里风雪》唱段是男中音比较喜爱唱的曲目之一，戏剧性的人物性格刻画通过歌唱感情、演唱风格体现出来。在学生歌唱程度的初级阶段，师生共同注重学生的歌唱心理培养，对学生的歌唱欲望、歌唱环境、歌唱感情等方面有较大的帮助。同时加强对学生演唱风格的指导，逐渐可以提高学生的歌唱表演能力。 本文章主要从三个方面论述《十里风雪》唱段的审美特征与声乐教学研究。在第一部分文章历史背景论述中，首先简明介绍了《十里风雪》唱段在歌剧《白毛女》中的重要地位，以及歌剧《白毛女》的故事梗概。在第二部分唱段的艺术处理论述中，主要从有关唱段的音乐特征、杨白劳人物性格刻画、唱段的人物塑造等方面论述了《十里风雪》作品与音乐审美的艺术处理作用。在第三部分声乐教学研究中，从《十里风雪》作品的音乐旋律、歌唱感情、唱段的处理等方面，论述了从多方面引导学生进行歌唱。 本文章力图运用审美特征的观点来展开论述《十里风雪》唱段的人物形象塑造，以及在《十里风雪》唱段的教学中，运用分析唱段的旋律、唱段的感情表达、唱段风格的理解等表现手法，引导学生在歌唱中逐渐体会声情并茂的演唱标准。
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