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高等教育大众化使得高校扩招的范围逐渐扩大，由此引发的大学生就业难问题日益突出，大学毕业生的职业获得问题已成为社会各界的重难点问题之一。在信息时代的背景下，影响学生职业获得的原因包括哪些？大学生的就业能力是否在时代的背景下增加了新的元素？
本研究结合信息时代的背景，以大学生信息素养为观察视角，通过调查问卷、访谈等方法分析大学生信息素养对其职业获得的影响，包括信息素养影响大学生职业获得的因素有哪些，以及目前由于大学生信息素养水平不高而引发的职业获得问题。
本研究在对已有文献的梳理总结上，搭建了大学生信息素养对其职业获得的影响的评价指标体系，将大学生的信息素养划分为信息道德、信息意识、信息知识、信息能力四个维度；将大学生职业获得划分为数量和就业满意度两个维度。运用问卷调查法了解大学生信息素养中的信息道德、信息意识、信息知识、信息能力的现状，衡量学生的职业获得数量和就业满意度，在此基础上，运用SPSS20.0中文版分析得出，大学生信息素养与其职业获得显著相关。同时，结合访谈，深入剖析学生的信息素养问题，并以此为依据提出解决大学生职业获得过程中信息素养问题的建议与对策。
本研究根据问卷分析结果及访谈内容，得出信息素养是信息时代社会发展的关键要素，大学生信息素养是其在信息时代就业竞争力的重要组成部分。其中，信息意识是其职业获得的前提，要以就业信息适配意识明确职业选择的方向，树立学生的就业信息意识，提高信息搜寻主动性，完善高校人才就业计划；信息知识是其职业获得的基础，以就业信息知识储备降低职业获得的试误成本，加强学生对就业信息理论知识、技术知识和情景知识的掌握；信息能力是其职业获得的关键，以就业信息配置能力提高职业获得的持续发展，以提高学生的信息配置能力提升其就业核心竞争力，同时，高校要注重培养学生的就业耐挫力和抗压力；信息道德是其职业获得的保障，以就业信息道德共同体净化职业获得的市场环境，学生层面要自觉遵守信息道德，社会和高校层面要注重加强法律监管力度，改善学生就业环境。
本研究结合信息时代的背景，以大学生信息素养为观察视角，通过调查问卷、访谈等方法分析大学生信息素养对其职业获得的影响，包括信息素养影响大学生职业获得的因素有哪些，以及目前由于大学生信息素养水平不高而引发的职业获得问题。
本研究在对已有文献的梳理总结上，搭建了大学生信息素养对其职业获得的影响的评价指标体系，将大学生的信息素养划分为信息道德、信息意识、信息知识、信息能力四个维度；将大学生职业获得划分为数量和就业满意度两个维度。运用问卷调查法了解大学生信息素养中的信息道德、信息意识、信息知识、信息能力的现状，衡量学生的职业获得数量和就业满意度，在此基础上，运用SPSS20.0中文版分析得出，大学生信息素养与其职业获得显著相关。同时，结合访谈，深入剖析学生的信息素养问题，并以此为依据提出解决大学生职业获得过程中信息素养问题的建议与对策。
本研究根据问卷分析结果及访谈内容，得出信息素养是信息时代社会发展的关键要素，大学生信息素养是其在信息时代就业竞争力的重要组成部分。其中，信息意识是其职业获得的前提，要以就业信息适配意识明确职业选择的方向，树立学生的就业信息意识，提高信息搜寻主动性，完善高校人才就业计划；信息知识是其职业获得的基础，以就业信息知识储备降低职业获得的试误成本，加强学生对就业信息理论知识、技术知识和情景知识的掌握；信息能力是其职业获得的关键，以就业信息配置能力提高职业获得的持续发展，以提高学生的信息配置能力提升其就业核心竞争力，同时，高校要注重培养学生的就业耐挫力和抗压力；信息道德是其职业获得的保障，以就业信息道德共同体净化职业获得的市场环境，学生层面要自觉遵守信息道德，社会和高校层面要注重加强法律监管力度，改善学生就业环境。