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从某种意义上讲,提出一个问题往往比解决一个问题更重要,提问能力应是21世纪人才的首要素质.那么对于学校教育来说,学生课堂提问是促进学生自主学习的重要方式.该研究旨在探讨中学生课堂提问的现状和发展特点以及影响学生课堂提问的相关因素,为促进中学生课堂提问的教育实践提供一定参考.该研究在以往文献以及访谈基础上编制了"中学生课堂提问问卷"以及"学生知觉到的教师反馈问卷"和"同伴反馈问卷".根绝自编问卷和己有问卷,随机选取北京市3所中学初一、初二、高一和高二四个年级共计439名中学生进行了问卷调查.