【摘 要】
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2007年,已经有3年独立命题经验的广东省高考语文卷进入了新课程时代。卷面变化最大的是现代文阅读板块,论述文本成为必考内容,分值超越了作为选考内容的文学类文本和实用类文
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2007年,已经有3年独立命题经验的广东省高考语文卷进入了新课程时代。卷面变化最大的是现代文阅读板块,论述文本成为必考内容,分值超越了作为选考内容的文学类文本和实用类文本。
一、广东省现代文阅读命题的特点
2007年前,广东省高考语文命题走的是一条跟全国卷大同小异的路子。2007年后,作为新课标实验区,广东省命题在形式上,内容上,材料选择上体现更鲜明的特色。必考的论述文成为现代文阅读的占分最重的部分,体现命题组对阅读基础综合分析能力的重视,和对论述文于今后教育发展重要作用的肯定。采用选择题和简答题的组合考试形式,突出综合分析能力的考核,充分体现对考试形式的探索突破和注重发展基础分析综合能力的的可贵精神。与此同时,传统考试中文学类文本和新晋的实用类文本以占总分10％的比例成为选考文本。前者着重于鉴赏评价能力,后者着重分析综合能力,但两部分都注入了探究题,有力回应新课标对培养探究能力的强调。
二、广东省现代文阅读试题引发的争议
现代文选考的两种文体侧重的能力点不一,实用类文本阅读题往是筛选综合,较之文学类文本阅读少了一层体验转换。现实中,广东省连续三年考生选考阅读的情况是,选实用类文本占了7成。这对中学文学教学与复习都产生一定的隐患。而从公开的试题分析来说,命题目标对鉴赏评价能力的考核没有得到较好落实,反而综合分析能力题占多。而由近几年学生答题情况看,学生的概括综合能力还是现代文阅读成绩提高的瓶颈。对比中学现行的现代文阅读教学,我们不得不重新考虑并呼吁对高中生概括能力,语言训练的重视。总之,广东现代文阅读命题走出一条有特色的道路,也展示了试验区勇于改革的精神和魄力。我们要6年回顾中获取经验,吸取教训。
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