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人际关系是心理健康重要的支持源，是影响心理健康的重要因素，是个体心理正常发展的基础和必要条件。因此，掌握少数民族大学生人际关系特点，并依据其特点采取行之有效的团体心理辅导不仅可以提高少数民族大学生的人际交往技巧，而且可以改善其心理健康水平。本研究运用公认的信、效度较高的人际关系及心理健康相关量表，从不同角度对少数民族大学生人际关系特点及心理健康状况进行调研，探讨不同民族、不同年级及不同性别大学生的人际关系特点和心理卫生状况的异同。并从人际关系的角度入手，探索通过对少数民族大学生进行有针对性的团体心理辅导，达到提高其心理健康水平的方法，为少数民族大学生心理健康教育提供理论依据和有意义的指导。本研究采用大学生人际关系综合诊断量表和症状自评量表（SCL-90）对汉、蒙、满、回四个民族520名大学进行测试和调查。并将调查资料和测试结果收集整理后，用SPSS13.0软件包进行统计分析。对20名少数民族大学生进行团体心理辅导，测查团体心理辅导前后心理健康水平及人际关系状况的异同。研究获得了以下结果：（1）总体来讲少数民族大学生人际关系困扰程度较普通大学生更重。进一步分析发现：少数民族大学生不同民族人际关系构成比明显不同，满族在各个民族中均分相对较低。随着年级的增加，人际关系困扰各项因子得分比例明显下降。在不同性别中，男生的人际关系困扰大于女生。（2）少数民族不同民族的大学生心理卫生状况有显著差异。年级不是影响少数民族大学生心理卫生状况的主要因素。不同性别大学生心理健康水平的差异显著，男生的心理健康水平低于女生。少数民族大学生心理健康状况低于全国大学生。（3）通过有针对性的团体辅导，少数民族大学生人际关系状况得到改善，其心理健康水平明显提高。总之，为了改善少数民族大学生的人际关系状况，提高其心理健康水平，应加强少数民族大学生的团体心理辅导。建立健全少数民族大学生档案，进行心理健康检测，掌握不同民族、年级、性别大学生心理变化规律，及时进行团体心理辅导。