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21世纪是人才发展的新世纪，各国普遍把人才的培养放在发展的首要位置，面对21世纪社会的政治、经济和信息技术的快速发展所带来的挑战，世界上的每个国家都在通过教育改革来调试社会对人才需要的不断改变。而课程改革作为教育改革的核心问题已经受到普遍关注。蒙古教育的中学课程经过几十年的变革，取得了一定的成就，为国家的建设和发展培养了所需的人才。但是随着时代的发展和社会的不断进步，由于受到各种因素的制约，关于中小学课程的教育改革一直是进展相对缓慢。通过借鉴国外中学课程改革的有益经验，可以使我们以更广阔的视野来分析蒙古教育的中学课程改革中存在的问题，明确教育改革的思路。