【摘 要】
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世界各地的教育机构已广泛接受了互助式学习方式。随着计算机和互联网技术的迅猛发展,上网互助学习方式应势而起。全国高校招生统一英语考试中,高中生的写作部分总是差强人意
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世界各地的教育机构已广泛接受了互助式学习方式。随着计算机和互联网技术的迅猛发展,上网互助学习方式应势而起。全国高校招生统一英语考试中,高中生的写作部分总是差强人意。为了找到一种提高高中生英语写作能力的新方式。我们在一个有五十名学生的高中班上进行了一项实验,试图确证上网互助学习方式对改善学生英文写作技巧的效果。从课堂观察,我们发现学生使用课本的时间大大减少到13%,而有近50%的时间用于互助学习。问卷调查结果表明上网互助学习让学生对英语学习更有兴趣并学到更多的词句。学生访谈结果也表明81%学生认为互助学习是一个重要的学习方法,并有67%的学生觉得这种学习方法对他们的英语写作有很大的促进。本文以合作式学习及学习能力的相关理论为基础,通过调查与实验探讨了网上合作式学习对学生写作能力提高的效果。研究结果表明网上合作式学习是一种有效的英语教学方法。对学生写作能力的提高有积极的作用和良好的效果。
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