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青少年流行文化搭乘媒介快车，受到中学生的热烈追捧，不仅成为他们耳熟能详的生活行为方式，而且深刻的影响着他们的认知、情感、态度和思维。引导中学生全面客观的认识和参与青少年流行文化，发挥其积极作用，减少或遏制其消极影响，是学校德育研究的一个新的视角和领域。青少年流行文化是指一定时期内在青少年群体中广泛存在并借助媒介迅速传播，和社会主流文化在某些方面相似，但更多的表现为价值观念的冲突与内在的紧张关系的一种特殊的文化形态。青少年流行文化作为“青年文化”中的特殊类型，有着不同于一般流行文化的特征，主要表现为易变性、同伴群体性、相对封闭性、非反抗性等方面。现阶段，由于我国社会主义市场经济的不完善等诸多原因，青少年流行文化呈此起彼伏、自由发展之势，正负面因素双重交织。一方面，青少年流行文化丰富了中学生的生活空间；有助于中学生开阔思维、增强自信；有助于中学生个性的解放：有助于中学生的社会化。另一方面，沉溺其中，影响学业与健康成长；过分追求娱乐，诱发道德问题；混淆价值标准，导致认同危机；缺乏自我保护意识，易引发安全问题。面对越来越多新的时尚与潮流，要对青少年流行文化的价值进行合理定位；要以主流文化引导青少年流行文化，保证其正确的价值导向；要创造良好的文化环境，为中学生提供精美的精神食粮；要更新教育理念、改进教育方法，提高中学生的文化素养。总之，要变被动为主动，化不利为有利，尽可能的使青少年流行文化成为促进中学生健康成长的建设性力量。