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本研究以运用信息技术建设中小学校长决策支持平台为主题，从信息社会环境下中小学校长决策的特征和校长对于决策支持的各种需求出发，探讨了中小学校长决策支持平台的基本框架和校长在其中所扮演的角色，并根据其实际应用效果提出了进一步完善的建议。
本论文分为五部分：第一部分，论述了目前进行中小学校长决策支持平台研究的必要性，并对目前已有的研究成果进行了综述。
第二部分，研究信息社会中小学校长决策的特征，为进行中小学校长决策支持平台需求的调查研究做好了铺垫。
第三部分，应用调查问卷法和访谈法等对中小学校长决策支持平台的需求进行了调查研究，得出如下结论：(一)要能够辅助校长学习决策理论；(二)要能够辅助校长建立知识系统；(三)要能够辅助校长丰富决策经验；(四)要能够辅助校长建立专家咨询系统。
第四部分，在调研结果分析的基础上，应用信息技术开发了中小学校长决策支持平台。包括：对中小学校长决策支持平台的开发技术的选择、基本框架的设计、平台建设的基本条件等问题进行了研究，并探讨了校长在其中的四个角色：学习者、研究者、合作者和建设者。
第五部分，采用调查问卷，对中小学校长决策支持平台在河南省新安县的实际应用效果进行了分析，并从开发者、校长和上级教育行政部门三个角度提出了进一步改进的意见。
本文在用信息技术辅助校长决策方面作了一些初步的尝试，由于校长决策是多种因素交互影响下的复杂过程，而且信息技术的更新非常迅速，所以应用信息技术建设中小学校长决策支持平台将是一个需要不断研究和完善的过程。