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十八大以来，党中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观，并要求将其融入国民教育全过程。2014年10月，中共教育部党组、共青团中央发布的《关于在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的意见》提出社会主义核心价值观教育重点应在“融入”上下功夫。那么，在高等学校，如何适应大学生思想政治教育的新常态，从认知、践行、传播、引领等环节入手，创新载体、途径、方式和方法，将社会主义核心价值观更好地融入大学生的学习和生活，发挥价值引领和价值塑造的作用显得尤为重要。
红色文化是在新民主主义革命时期，由中国共产党领导广大人民群众在争取民族独立、人民解放和实现国家富强的历史进程中形成并不断发展的先进文化，集中体现了我党崇高的革命精神和优良的革命作风。它与社会主义核心价值观具有内在一致性和契合性，是大学生社会主义核心价值观教育的优质资源和有效载体。将红色文化融入大学生社会主义核心价值观教育，有利于丰富大学生社会主义核心价值观教育资源、创新价值观教育方法、增强价值观教育效果，促使大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高大学生社会主义核心价值观教育的针对性和实效性。
论文建立历史与逻辑、理论与实践相统一的原则，按照“描述性—解释性—对策性”研究的基本路径，围绕红色文化融入大学生社会主义核心价值观教育的主题做了阐释。
论文首先在论述红色文化和社会主义核心价值观相关理论的基础上，提出了本研究的基本理论遵循，即思想政治教育价值理论和思想政治教育资源理论。接着通过分析红色文化与社会主义核心价值观的内在联系，以及红色文化融入大学生社会主义核心价值观教育的现实意义，阐释了红色文化融入大学生社会主义核心价值观教育的必要性。在此基础上，描述了国内高校有代表性的做法，也指出了红色文化融入大学生社会主义核心价值观教育存在的不足，并从社会客观环境、学校因素和学生因素等方面分析了高校红色文化融入大学生社会主义核心价值观教育存在问题的原因。最后根据存在的问题和原因，提出改进红色文化融入大学生社会主义核心价值观教育现状的对策，从加强红色文化教育制度建设；重视红色文化资源的挖掘、保护、研发；发挥课堂教学的主阵地作用；推进红色文化融入校园文化建设；创新红色文化主题社会实践活动；完善红色文化网络教育平台，全方面确保红色文化融入大学生社会主义核心价值观教育。
红色文化是在新民主主义革命时期，由中国共产党领导广大人民群众在争取民族独立、人民解放和实现国家富强的历史进程中形成并不断发展的先进文化，集中体现了我党崇高的革命精神和优良的革命作风。它与社会主义核心价值观具有内在一致性和契合性，是大学生社会主义核心价值观教育的优质资源和有效载体。将红色文化融入大学生社会主义核心价值观教育，有利于丰富大学生社会主义核心价值观教育资源、创新价值观教育方法、增强价值观教育效果，促使大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高大学生社会主义核心价值观教育的针对性和实效性。
论文建立历史与逻辑、理论与实践相统一的原则，按照“描述性—解释性—对策性”研究的基本路径，围绕红色文化融入大学生社会主义核心价值观教育的主题做了阐释。
论文首先在论述红色文化和社会主义核心价值观相关理论的基础上，提出了本研究的基本理论遵循，即思想政治教育价值理论和思想政治教育资源理论。接着通过分析红色文化与社会主义核心价值观的内在联系，以及红色文化融入大学生社会主义核心价值观教育的现实意义，阐释了红色文化融入大学生社会主义核心价值观教育的必要性。在此基础上，描述了国内高校有代表性的做法，也指出了红色文化融入大学生社会主义核心价值观教育存在的不足，并从社会客观环境、学校因素和学生因素等方面分析了高校红色文化融入大学生社会主义核心价值观教育存在问题的原因。最后根据存在的问题和原因，提出改进红色文化融入大学生社会主义核心价值观教育现状的对策，从加强红色文化教育制度建设；重视红色文化资源的挖掘、保护、研发；发挥课堂教学的主阵地作用；推进红色文化融入校园文化建设；创新红色文化主题社会实践活动；完善红色文化网络教育平台，全方面确保红色文化融入大学生社会主义核心价值观教育。