【摘 要】
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目的:探讨紫癜颗粒干预免疫性血小板减少性紫癜(ITP)模型小鼠的生物效应,初步探讨其可能的作用机制,为临床合理应用提供实验依据。材料与方法:SPF级BALB/c小鼠(雌雄各半)分别于造模1d、3 d、5d、7 d、9 d、11 d、13 d腹腔注射APS200ul,建立慢性ITP小鼠模型。造模前测定BALB/c小鼠外周血小板计数,根据外周血小板计数将BALB/c小鼠随机分为5组,即:正常组、模型组
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目的:探讨紫癜颗粒干预免疫性血小板减少性紫癜(ITP)模型小鼠的生物效应,初步探讨其可能的作用机制,为临床合理应用提供实验依据。材料与方法:SPF级BALB/c小鼠(雌雄各半)分别于造模1d、3 d、5d、7 d、9 d、11 d、13 d腹腔注射APS200ul,建立慢性ITP小鼠模型。造模前测定BALB/c小鼠外周血小板计数,根据外周血小板计数将BALB/c小鼠随机分为5组,即:正常组、模型组、中药对照组、西药对照组、紫癜颗粒组。每组12只,雌雄各半。正常组、
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目的： 通过动物实验，本研究观察针刺“足三针”穴组对大鼠腹部术后结肠Cajal细胞修复微环境中CSE表达的影响，深入探究针刺对胃肠动力障碍的影响和机制研究，并进一步深入了解针
摘 要： 语言和文化密不可分，高职高专英语教师在教授英语语言知识的同时，要融入英语国家的文化，帮助学生克服英语运用中的障碍，培养学生的跨文化交流能力，才能满足企业对人才的要求，促进学生未来职业的发展。 关键词： 高职高专教学 文化差异 障碍 跨文化交际 随着高职高专教学改革的不断深化，企业对人才的要求对各高职院校来说显得日趋重要。《高职高专英语课程基本要求》明确提出
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