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随着教师教育改革和教师专业化的不断推进，国家对师范生的培养工作提出了更高的要求。顶岗实习项目的开展和发展，不仅提高了师范生的实践能力，同时也改善了农村基础教育的质量。自实施以来，取得了良好的社会效益。在顶岗实习如火如荼展开的同时，也呈现出一些问题，其中，最为关键的是实习生的实习指导问题。本研究以山西师范大学为例，通过问卷调查和访谈，全面了解山西师范大学2014届师范生顶岗实习“双导师制”的落实情况。 调查发现，师范生顶岗实习“双导师制”的落实存在以下问题：双导师的落实不到位；双导师的指导质量不高；双导师之间缺乏有效的沟通；高校导师的选派制度不够合理；基地导师缺乏相关的配套制度。造成这些问题的原因有：政府方面缺乏相关的政策引导；高师院校方面没有形成一套完整的运作指导系统；基地学校方面缺乏足够的重视；实习生方面的积极主动性不高。为了改变“双导师制”落实不到位的现状，从政府层面来讲，政策扶持是保障，财政投入是关键；从高师院校层面来讲，应该把“双导师制”放在整个教学系统中思考与运作，把握好实习前、实习中、实习后这三个阶段中的各项工作；从基地学校层面来讲，要承担起培养师范生的责任，抓好基地导师的选派关和培训关，加强与高师院校的交流与合作；从实习生个人层面来讲，在积极主动参与顶岗实习的同时要学会教学反思，组织同伴学习小组，互帮互助，共同进步。为此，要形成以政府部门、高师院校、基地学校和实习生四方联动机制，共同完成师范生实习的双导师指导工作。