2010年全国克山病病情数据分析

来源 :哈尔滨医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nihaohaoya
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:了解克山病各病区省、性别和年龄的克山病病情,为克山病的防控工作提供依据,并探索更适当的克山病监测方法。  方法:在甘肃、河北、河南、山西、陕西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、山东、四川、云南、重庆13个省进行克山病病情调查,查阅病区县各级医院近3年出入院登记、门诊及住院病历,从心脏病病例中搜索可疑克山病病例,并对其进行核实诊断;根据病例搜索结果,每个县至少选取2个病情相对较重的病区村作为重点监测点,对重点监测村的全部人口进行临床检查和监测点人口学资料调查。用spss13.0软件对录入的调查数据进行数据清洗,统计分析。  结果:在13省的116个县中的各级医院共搜索心肌病病例15,997例,共检出2,282例可疑克山病病例,检出率14.27%,女性1,112例,男性1,170例,检出率分别为13.44%、15.15%;35-64岁年龄组的检出率较高,平均18.73%。共727例确诊慢型克山病病例,检出率4.54%,男性345例,女性382例,检出率分别为4.98%、5.17%;35-54岁确诊克山病的检出率较高,平均为8.91%。  本次重点监测共46,032例调查对象,心电图异常检出率14.74%,山东、河南、辽宁山西的异常率较高,T波和/或ST段改变、Q-T间期明显延长的检出率最高。1,031例被诊断为克山病,检出率2.24%,潜在型、慢型克山病分别792、239例,检出率分别为1.72%、0.52%,克山病检出率甘肃省最高,达5.41%。随着年龄的增长,克山病检出率呈上升趋势,50-79年龄组克山病检出率最高,小年龄克山病平均检出率为0.90%,主要类型为潜在型克山病;各年龄组检出率的卡方检验有统计学差异。检出的克山病病例包括男性418例,检出率为2.09%;女性613例,检出率2.35%。慢型克山病检出率女性高于男性,经卡方检验,性别间有统计学差异(χ2=16.07,P<0.01)。  克山病检出率与监测村、监测点所在县的相关性分析,潜在型克山病检出率与近3年农村人均收入有负相关,潜在型和总克山病检出率与大米食用比例负相关,与面粉食用比例正相关,有统计学意义,慢型克山病检出率相关性较弱。  结论:病例搜索未搜索出急型、亚急型克山病例,克山病检出率较高,说明许多克山病病人未被正确诊断。  克山病病情稳定,甘肃、河北、内蒙古、山东和山西部分病区县的克山病检出率较高:克山病检出率女性高于男性,随年龄增长而上升,但15-19岁调查对象的潜在型克山病检出率较高,应引起重视。
其他文献
在数学教学中,几乎没有一节课能离开练习,如新授课前的组织基本功练习和准备性练习,授课过程中的反馈性练习,新授课结束时的巩固练习、变式练习,复习课后的综合练习、提高性练习、思考性练习。这些都体现了这个子课题在数学教学中的重要性。下面谈谈在教学中如何合理地选用习题。
目的:灵敏度和特异度是评价诊断试剂的基本指标。传统方法对灵敏度和特异度的估计必须具有金标准,但是在实际应用中经常存在无金标准的情况,或者由于价格昂贵、具有创伤性等原因
【摘要】  在英语学习过程中,学生最开始的起点是一样的,但是后来学习成绩却发生分化,其中不可忽视的一个因素就是学生对英语学习投入的热情即英语学习兴趣。可见兴趣是最好的老师,也是使学生能持之以恒地学习的动力,没有兴趣就没有求知欲,也就不会取得好成绩。如何培养学生学习英语的兴趣成为老师们共同的话题。多年来,经验总结把课堂交给学生,建立良好师生关系,活跃的课堂气氛都有助于培养学生学习英语的兴趣。  【关
识字教学是小学低年级语文教学的重点,也是难点。看似枯燥,实则有趣。作为教师可以根据儿童的心理特点,充分运用字理,对学生加强识字方法的指导和渗透,采用生动活泼的形式,深入浅出,形象生动地进行识字教学。  G623.2  一、象形识字  中国文字源于“象形”。象形字是用模拟事物形状的方法造出的字,其“形”与“义”浑然一体。这使得中国的文字创造一开始就具有了美与艺术的意味,同时也折射出了一种传统的光辉灿
利用1960-2000年西南地区包括(川、渝、黔、滇四省(市))91个气象站的小时降水量自动记录信息化资料,计算和分析了西南地区过去40年间逐月逐日逐时的降水频率和降水比率.结果
【摘要】传统的学生考试的试卷都是以一个个赤裸裸的分数来评价,著名课程理论家泰勒强调评价应该是一个分析性的过程,而不是一个单一的分数总结,换句话说我们在给学生的试卷考核中写下一个分数同时,还应该写上一段有针对性的语句表述,这一点对我们当下的教育教学上对学生的评价方式的改进有着很重要的意义。  【关键词】泰勒 试卷 评语  ·G423  一、引言  美国著名的教育学家、课程理论家泰勒在他的著作《课程与
摘要:新课标要求学生通过实验探究加速度与力、质量的关系,强调让学生经历实验探究过程。牛顿第二定律是力学的核心规律,通过本节课的探究过程旨在培养学生的科学探究能力,加深对定律的理解。本文以“探究加速度与力、质量的关系”为例,对探究性实验教学中如何引导学生自主探究、合作交流做出思考。  关键词:教学设计 自主探究 高中物理  【中图分类号】G633.7  【课标要求】  (1)要求学生通过实验,探究加
本文通过对荣华二采区10
梅老师说:“阅读教学,读字当先。”的却如此,“书读百遍,其义自现。”但关键是怎么指导学生读更有层次,更有效果。把“知音文化”放入课堂教学,建构新的课堂文化——知音课堂。此课
目的:观察甘草活性成分(GC34)对胃癌SGC7901细胞的凋亡作用,为GC34在广谱抗肿瘤作用提供一定的理论依据。   方法:运用醇沉、大孔吸附树脂层析等分离方法提取甘草活性成分GC3