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大学生服饰文化是一个全新的研究领域，它既有利于丰富高校校园文化研究，又揭示出当前大学生价值取向和身份认同现状。本研究主要采用文献法、问卷调查法和访谈法，就大学生服饰文化的理论建构、大学生服饰文化的实证研究、大学生服饰文化的教育深思三方面加以研究。
本研究主体由三大部分组成。第一部分，研究者首先界定“大学生服饰文化”概念；接着探讨大学生服饰文化的心理学、文化学以及美学的理论基础；并着重分析教育学视野下的大学生服饰文化，提出服饰文化对大学生成长具有重要的教育意义。
第二部分，研究者分五小节进行研究。第一节描述当前大学生服饰文化的整体风貌，涉及到牛仔精神、名牌情结、校园汉服等服饰现象，以期揭示“当前大学生穿什么”的问题；第二节考察当前大学生服饰意识现状，深入调查大学生对于日常穿着的重视程度、满意程度以及期望程度，以期揭示“大学生心中服饰是什么”的问题；第三节分析当前大学生服饰消费行为，研究大学生的消费心理、消费特点以及消费行为中的身份认同，以期揭示“大学生买什么衣服”的问题；第四节探讨大学生服饰审美现状，讨论大学生服饰审美情趣、审美判断、审美理想以及服饰文化审美与价值观的关系分析，以期揭示“大学生喜欢穿什么”的问题；第五节是对前四节实证调查结果的总结和概括，以期揭示当前大学生服饰文化的本质特征。
最后一部分，研究者分析当前大学生服饰文化教育的必要性和可行性，接着提出通过“个性化服饰”、“校服”以及“学位服”等途径促使大学生形成正确的身份认同，以及利用高校文化社团、美育理论和艺术鉴赏课程、教师外在形象的示范等具体方法来促进大学生服饰文化建设的提议。
本研究主要观点有三：一，通过实证调查得出，当前大学生服饰文化呈现矛盾性特征，具体表现为：顺从与反叛悖论、理想与现实的差距、理性与感性抉择、“崇洋”与“爱国”共存；二，当前大学生服饰文化的矛盾性正是大学生在面临全球化多元文化社会背景下身份认同困惑和价值冲突的写照；三，高等院校通过大学生服饰文化建设，有利于引导大学生形成正确的价值观和身份认同。