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自2010年成功获得美国联邦教育部的“力争上游(Race To The Top,本文简称为RTTT)"计划的资助以来,田纳西州颁布《2010年田纳西州捷足先登法案》(Tennessee First to the Top Act of2010),并在符合RTTT计划标准规定的基础上实施“捷足先登(First To The Top,本文简称为FTTT)"计划。田纳西州FTTT计划从以服从、承诺为导向转变为以输送、产出为导向,教育系统数据用途转变为用于改善教学,自我剖析评估转变为作为改善教学的诊断工具的评估,教育者的质量转向于教育者的高效教学。这一切对我国现阶段教育事业的发展起着良好的借鉴作用。本文主要包括以下几个部分：第一部分是导论,阐明了本论文的研究意义,严明界定了核心概念,梳理了目前国内外的研究者对这一研究主题的研究结果,同时还介绍了本论文的研究思路、研究方法、特色与创新之处。第二部分介绍美国田纳西州FTTT计划实施的背景,主要从RTTT计划出台的背景、实施概况等部分来进行详细说明,为下文做好铺垫。第三部分则详尽地阐述了田纳西州FTTT计划在其美好愿景、主要目标与核心原则的指导下,分别从各类项目、监管机构、法律保障等方面实施该计划,促使该计划得以顺利地进行。第四部分在前面三部分的基础上,总结了田纳西州FTTT计划的特点,例如展现出改革薄弱学校,加强教师职前与职后培训,利用数据库跟踪研究学生的成长、教师、校长的教学与管理情况,采用新型教育评估系统等特点。第五部分呈现出FTTT计划实施至今,三年来所取得了引人注目的成效,无论是实施教师培训项目、教师与校长评估,还是建立数据库、加强监管与法律保障等方面,都取得良好的进步。最后一部分是对我国教育事业发展的启示,在了解我国现阶段教育事业发展过程中出现的众多问题的基础上,学习借鉴田纳西州FTTT计划中所实施的注重教育公平、大力促进教师专业发展、充分利用数据、改革教师与校长评估系统等举措。