行劝导向理念在高职院校思想政治理论课教学中的运用

• 作 者: 易锦
• 机 构: 湖南大学
• 出 处: 湖南大学
• 发表日期: 2011年期
• 关键词: 行动导向 高等职业教育 思想政治理论课 教学运用

当今时代，对培养具有创新精神和实践能力的人才提出了新要求，而传统思想政治理论课教学的缺陷和局限性，使它无法承担崭新的教育使命，创新思想政治理论课教学理念已势在必行。　　
本文从增强思想政治理论课教学效果需要出发，采用文献法、比较法和案例法等研究方法，以高等职业教育模式转型的社会背景和思想政治理论课面临新问题作为问题分析的起点，认真分析研究了行动导向理念的概念与溯源，对该理念指引下的教学特征以及思想政治教育教学如何借鉴进行了专门的论述。并在此基础上，从教学方法、教学研究、教学内容三个方面论述了行动导向理念对高职院校思想政治理论课教学改革的意义；从提高教学质量、提升能力培养论述了其对高职思想政治理论课的教学实效，较为全面的认识到这一理念对高职思想政治理论课教学的意义。　　
将行动导向理念运用到高职院校思想政治理论教学中，要从教学信息的收集、教学目标的确立、教学内容的决策以教学过程的设计等方面合理制定教学方案；要充分掌握并灵活运用好项目教学法、案例教学法、角色扮演法、情境教学法等教学方法；要从教学效果的考核方法、评价原则等方面对教学效果进行科学评价，只有通过这些途径，才能在高职院校思想政治理论课教学中运用好行动导向理念。　　
高职院校思想政治理论课中行动导向理念的运用，离不开教师、学生、学校三个层面的保障。教师应该从转变教学观念、提升教学能力；学生应该从克服学习惰性、积极主动参与；学校应该从完善教学管理、提供教学条件等方面为行动导向理念在高职思想政治理论课中的运用保驾护航。