【摘 要】
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近年来青少年焦虑、抑郁和各种各样的的心理问题屡见不鲜,因此青少年心理健康问题越来越成为社会各界关注的热点问题。国家卫生健康委以及多个部门高度重视,联合发布了《健康中国行动--儿童青少年心理健康行动方案(2019--2030)》。本次研究紧跟时代的热点和需要,以初中生焦虑作为切入点,探索初中生知觉父母冲突和焦虑的关系,结合内外影响因素进行分析。本次研究采用问卷调查的方法,被试来自于天津市某中学七年级
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近年来青少年焦虑、抑郁和各种各样的的心理问题屡见不鲜,因此青少年心理健康问题越来越成为社会各界关注的热点问题。国家卫生健康委以及多个部门高度重视,联合发布了《健康中国行动--儿童青少年心理健康行动方案(2019--2030)》。本次研究紧跟时代的热点和需要,以初中生焦虑作为切入点,探索初中生知觉父母冲突和焦虑的关系,结合内外影响因素进行分析。本次研究采用问卷调查的方法,被试来自于天津市某中学七年级到九年级共441人。主要探索初中生知觉父母冲突、认知情绪调节策略、人际关系困扰和焦虑之间的关系。得到研究结论如下:(1)男生知觉父母冲突、焦虑水平低于女生,男生在人际困扰方面高于女生;离异家庭在知觉父母冲突和消极认知情绪调节策略得分高;七年级学生知觉父母冲突的水平和人际关系困扰方面最高,九年级则最低;成绩下游的学生焦虑水平、人际困扰和知觉父母冲突水平最高。(2)青少年知觉父母冲突水平、人际关系困扰、消极认知调节策略和焦虑之间呈现显著正相关;青少年知觉父母冲突水平、焦虑和积极认知情绪调节策略之间呈现负相关。(3)人际关系困扰和消极认知情绪调节策略在青少年知觉父母冲突和焦虑之间存在显著的中介作用。(4)积极认知情绪调节策略对人际关系困扰在青少年知觉父母冲突和焦虑之间的中介有调节作用,即在积极认知情绪调节策略的调节下,人际关系困扰的中介作用效果更加显著。教育建议:学校在各年级开展心理课,举行多项比赛和活动引导学生学习更多心理知识;中小学专职心理教师要向全校学生做好宣传,让学生了解学校心理健康中心的地点时间和形式。家庭:夫妻间学习非暴力沟通;增加亲子间的互动和关心,学会理解和倾听;运用微信、公众号等平台进行家校互动,及时了解孩子的身心健康。社会:贯彻落实相关文件;各级卫生部门和教育部门,建立完善的渠道和平台来揭发检举教师家长暴力行为、学生间欺凌行为、儿童和青少年受虐待问题,保护孩子的健康的成长。
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