【摘 要】
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教育问责制在我国的兴起与发展是顺应国际教育改革趋势和国内行政问责实践向教育领域扩展的结果,也是我国保障教育质量、强化教育责任、提高教育资源利用效率和推进教育管理
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教育问责制在我国的兴起与发展是顺应国际教育改革趋势和国内行政问责实践向教育领域扩展的结果,也是我国保障教育质量、强化教育责任、提高教育资源利用效率和推进教育管理体制改革的需要。推进我国教育问责制完善的路径主要有：培育教育问责文化,加强问责立法保障,强化异体问责,构建科学的问责体系,探索适合中国国情的问责方式,明晰问责程序,加强配套制度供给。而作为本文要研究的在中小学运动损伤中的问责问题,是当下各个中小学出现的难以平衡的问题,校园安全工作成为学校管理的首要任务,国家也出台相应的政策法规规范校园安全管理,但是在校园安全事故责任承担的问题上仍然存在问题,特别是事故处理中的责任追究制度还不完善。虽然《义务教育法》对教育问责制度做出了明确的规定,但是在实施中仍然存在着很大的问题。中小学生是我们这个社会我们这个国家的希望,中小学生的损伤事故在最近几年也是出现的频率越来越高了,而作为这个社会的希望,他们的问题一直都受到家长老师还有社会的密切关注,不论是在哪里只要出现中小学生的运动损伤事故,那么,这个学校都将受到这个社会的密切关注,本文就将对此问题进行研究,己找到一种适合我国中小学对处理这一事件的办法,去避免或减少这一类事故的产生,或者是在这类事件产生后,找到一个良好的解决方案。
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