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实践教学作为高等职业教育教学的重要组成部分，是培养学生专业技术能力、分析和解决问题能力的重要途径，也是衡量高职院校是否办出特色和水平的重要指标。高职院校实践教学质量监控体系的建立，有助于完善高职院校实践教学的相关理论，同时为其它层次高等教育实践教学质量监控体系的建立提供理论参考和实践借鉴。 本研究基于ISO系列标准的管理思想，依据教育部相关系列文件，采用文献研究法、实地调查法等研究方法，对实践教学质量监控体系相关理论进行了系统研究，尝试建立了适用于高职院校教学实践的实践教学质量监控体系。该实践教学质量监控体系主要包括实践教学质量管理系统、实践教学质量监控系统和实践教学质量监控的运行机制三大模块;并在三大模块基础上探索实践教学过程质量控制的关键因素、主要质量控制点与质量监控体系，设计出实践教学课程评价的指标体系，提出了实践教学课程评价的运行机制和实施方案。通过实践教学整个过程的细节管理、环节控制、层层把关、反馈、调整等，在整个实践教学组织系统中构成了一个职责明确、衔接紧密、相辅相成的有机整体，为提高实践教学质量提供了有力的组织保证。基于对实践教学质量监控要素的应用层面的分析，建立起基于理论与应用实践教学质量监控的逻辑体系，构建了从经验型向科学型转化的实践教学质量监控体系，对高职高专学院实践课程的管理进行了规范和完善，探索出一套科学的、可操作性的实践教学的质量监控体系，对提高高职教育的人才培养质量具有重要意义。