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【摘 要】
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中小学教辅图书虽然从一定意义上说是应试教育的产物,但有其存在的合理内核。在推进素质教育的过程中,政策制定者不应将教辅图书视为异类,对其发行采取封杀的政策。这是原因,
【机 构】
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南京大学
【出 处】
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南京大学
【发表日期】
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2008年期
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