【摘 要】
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“名著导读”是高中语文教材的重要组成部分，也是语文学习的重要内容，一直以来受到了广大学者和语文教育工作者的关注。然而目前对于“名著导读”的研究多集中于教学实践层面，很
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“名著导读”是高中语文教材的重要组成部分，也是语文学习的重要内容，一直以来受到了广大学者和语文教育工作者的关注。然而目前对于“名著导读”的研究多集中于教学实践层面，很少有关于“名著导读”编写的理论层面探讨，尤其是对现今广泛使用的人教版高中语文必修教材中的“名著导读”部分进行系统的编写分析的论文更是为数甚少。本文以现行人教版《普通高中课程标准实验教科书》(2007年第2版)中的“名著导读”编写作为研究对象，采取的主要研究方法有文献分析法、问卷调查法等。本文首先分析了设置“名著导读”的意义和内涵；其次，本文从“名著导读”的框架结构、选文系统、助读系统和练习系统几个方面来分析讨论了“名著导读”部分编写存在的优点以及不足，最后针对高中语文“名著导读”部分的编写提出了一些改进建议。希望经过本课题的研究能为高中语文教材中“名著导读”的编写提供些许参考和借鉴，同时也希望对高中名著导读教学质量的提升有所裨益。
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