政府干预大学生心理健康教育的路径研究

• 作 者: 周宇
• 机 构: 宁波大学
• 出 处: 宁波大学
• 发表日期: 2015年期
• 关键词: 政府干预 大学生 心理健康 高等教育

近年来，我国大学生心理健康问题频发，国家教育部意识到心理健康教育工作的重要性，颁布了相关政策加强该项工作，但是政策的实施效果不理想。在此背景之下，本文从公共管理角度出发，提出“政府干预”心理健康教育工作的观点，并分析现阶段我国大学生心理健康教育存在的问题以及在该领域必须进行政府干预的原因。最后部分提出政府干预大学生心理健康教育的路径，以此提高我国大学生心理健康教育的发展成效。　　文章第一部分以本文的研究背景与意义开篇，主要内容包括该项研究的理论与实践意义，研究的难点、重点与创新点。　　文章第二部分主要对“心理健康教育”和“政府干预理论”两个重要概念进行阐释。通过梳理明晰了大学生心理健康教育的概念和政府干预理论及两者间的关系。　　文章第三部分首先对现阶段我国大学生心理健康问题进行分析，列举了产生影响的四个主要因素：个人、家庭、学校和社会。其次对我国大学生心理健康教育的主体、内容以及教育模式进行阐述。　　第四部分阐述我国大学生心理健康教育需要政府干预的原因。主要分四个方面阐述:第一，以调查研究的方式分析目前我国大学生心理健康教育存在的问题;第二，主要研究政府干预与大学生心理健康教育的关系;第三和第四方面分析阐述了政府干预不足对心理健康教育的影响和发达国家在心理健康教育方面政府干预的举措与成效。　　文章第五部分提出了政府干预大学生心理健康教育的路径。第一层面从政策执行方面提出要提高政策执行力，完善监督机制。第二层面从政府经费支持方面提出建议，应从基建、师资和科研等方面加大投入力度。第三层面从加强宣传方面提出应强化全民心理健康意识、加强网络宣传以及引导社会组织参与大学生心理健康教育。第四层面阐述应如何优化政府干预手段来推进心理健康教育的发展成效。包括政府干预的适度性以及利用显性和隐性手段相结合来进行政府干预。