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隐性思想政治教育作为一种新兴的思想政治教育方法,与显性思想政治教育一起,在高校教学活动中发挥着教书育人的重要作用。近年来,学术界在研究该方法理论与实践价值的同时,也注意到隐性思想政治教育资源利用不当导致的一些问题,严重影响高校思想政治教育工作的开展,阻碍教学效果的获得。采取有效措施优化隐性思想政治教育资源配置、利用形式,努力提高隐性思想政治教育资源利用效率非常必要。 高校隐性思想政治教育资源优化指:为达到高校思想政治教育目的,确保高校思想政治教育成效,优化、配置隐性思想政治教育资源系统内部各要素,促使各要素协调发展,充分实现资源利用价值的过程。主要通过改变不合理的资源利用观,根据资源结构、资源品质选择利用方式。 在阐述高校隐性思想政治教育资源优化内涵的基础上,指出优化高校隐性思想政治教育资源的重要价值。揭示高校隐性思想政治教育资源利用中存在的问题,主要有:物质资源德育意义欠缺、精神资源开发利用不当、人力资源主体意识淡薄、信息资源功能发挥不佳。具体原因归结为:不合理的资源开发利用观盛行,资源开发与利用不对等。针对存在的问题与成因,采取对应措施:提升校园物质资源人文精神,促使德育寓意大众化理解,增强校园物质环境的人本意义;提高校园精神资源的重视程度,还原校园精神资源的德育功能,整合校园精神资源娱乐、德育功能;培养学生德育主体意识,促使教育者德育方式艺术化,加强师德建设,塑造良好师生关系;反思学生课堂表现,及时进行原因分析,促使校园网络信息传递与德育功能相结合,密切关注并积极引导校园舆论价值取向。优化配置隐性思想政治教育资源,更好地服务于思想政治教育工作。