【摘 要】
：
目的：通过三维有限元的方法观察不同临床冠根连接不同临床基台角度的种植体植入骨块后，种植体周围骨质的应力分布和大小，分析临床冠根比和临床基台角度的改变对种植体周围骨质受
论文部分内容阅读
目的：通过三维有限元的方法观察不同临床冠根连接不同临床基台角度的种植体植入骨块后，种植体周围骨质的应力分布和大小，分析临床冠根比和临床基台角度的改变对种植体周围骨质受力的影响，对如何更好的设计手术方案提供理论依据。 方法：使用CBCT（柯达9000）对上颌第一磨牙区进行扫描，收集相关数据和图像，利用Mimics建立上颌第一磨牙牙冠的模型，舍弃牙体颈部以下部分，保留颈部以上部分。使用geomagic12.0软件进行精细处理获得表面较好的上颌第一磨牙牙冠的实体模型。种植体模拟ITI标准螺纹实心种植体，基台与种植体采用内连接，简化为一体。临床冠根比分别设计为1：1.5、1：1、1.5：1、2：1分别连接0°、15°、20°、25°、30°五种角度基台共20组模型。SolidWorks12.0软件模拟植入不同临床冠根比连接不同倾斜角度的种植体。使用Ansys14.5有限元分析插件对模型进行应力分析。 结果：（1）各组种植体在垂直载荷下和斜向载荷下，种植体周围皮骨质Von-Mises应力峰值多集中在种植体颈部的区域，种植体周围松质骨的Von-Mises应力峰值多集中在种植体颈部或根尖三分之一的区域。（2）垂直加载下皮质骨的Von-Mises应力峰值最大值为55.7MPa，斜向加载下皮质骨的Von-Mises应力峰值最大值达到321.8MPa。（3）无论是垂直加载下还是斜向加载下，皮质骨的Von-Mises应力峰值都远远大于松质骨的Von-Mises应力峰值。（4）斜向载荷下种植体周围皮质骨的Von-Mises应力峰值显著高于垂直载荷下Von-Mises应力峰值，约为垂直载荷下的4-5倍。斜向载荷下种植体周围松质骨的Von-Mises应力峰值也高于垂直载荷下松质骨的Von-Mises应力峰值，约为垂直载荷下的2-3倍。（5）无论是垂直加载还是斜向加载，种植体周围皮质骨的Von-Mises应力峰值的变化与种植体临床冠根比连接临床基台角度的大小无规律性。 结论：（1）种植体周围骨质的应力集中区为种植体与骨质交界区和种植体根尖部，因此要确保种植区牙槽嵴顶与种植体根部的骨质有充足的骨量。（2）行种植修复时，若不考虑美学仅考虑生物力学，无需进行复杂的手术术式来增大骨量，在骨量不足的种植区域可以直接植入种植体。（3）皮质骨与种植体颈部交界区为应力集中区，先于松质骨发生破坏，应注意控制皮质骨应力。种植体植入时，要选择种植区域皮质骨厚度充足的位置。（4）在植入种植体手术时，不管对种植体植入位置的判断还是对临床基台角度的选择，都应使力的传导方向沿冠中央垂直向下，尽量减少侧向力的不良应力作用。（5）将天然牙的临床冠根比理论应用于种植体周围的骨质和种植体是不合理的，也不可简单地认为加大临床基台角度就会对种植体产生不利的作用力。
其他文献
【摘要】本文以赴杭州建兰中学观摩该校数学组“课堂观察”教研活动的整个流程及当前农村初中“课堂观察”教研活动现状为背景，针对农村初中“课堂观察”教研活动较难有效、高质量开展的状况，提出了农村初中的“课堂观察”教研活动今后需要从团队观察三步曲（1.准备阶段“五确定”；2.观察阶段三记录；3.反思阶段三形式）进行实践探索的策略，最后结合实践研究，对本课题的成效与反思进行了梳理。 【关键词】 农村初中课
目的:研究大鼠β-防御素-1,2(β-defensin-1, 2, RBD-1, RBD-2)在牙周炎模型牙龈上皮及腮腺导管上皮的分布,探讨RBD-1、RBD-2在大鼠牙周炎发生、发展过程中的作用,从而为阐明
目的比较重复烧结对三种牙科全瓷色参数(L*、a*、b*)和光学特性(CR、TP、S、K、RI)的影响,并进行微观结构的分析,考察重复烧结与光色参数变化与物相微观结构变化的关系。材料
【摘要】：《活动设计》在学前教育课程体系中居于核心地位，是“高师学前专业学生必修的专业理论基础课程,它对实现幼师的培养目标,促进学生向合格的幼儿教师角色转换具有不可替代的重要作用。”在《活动设计》课上实现有效的师生互动，引导学生去获得和实践，从而达到活动课的目标，发挥活动课的实效性。 【关键词】：互动;实效性 【中图分类号】G61 师生互动是上课时老师为增加课堂气氛常用的一种方式，通常是
摘要：近年来，随着教学改革的逐步深化，推进教学方法的创新和改革已经成为摆在老师面前的一项重要课题。在课堂中，老师不仅要灌输知识，还需要采用正确的方式方法将理论教学和实践教学相结合，激发学生兴趣，更好的促进教学工作的开展。本文就结合自身数学教学经验，对当前初中数学教学中如何激发学生兴趣问题进行分析。 关键词：初中数学；学生兴趣；具体方法 【中图分类号】G633.6 学生的学习兴趣是建立在求
内容摘要在初中英语教学中，分层教学可以真正面向全体学生，让每个学生都学有所得。分层教学把班级教学、分组教学及个别教学三者有机结合起来，形式多样。它充分考虑学生间存在的个体差异，从学生实际出发，有的放矢，充分发挥学生的潜能。 关键词英语;分层教学;目标;措施 【中图分类号】G633.41 对初中英语的教学，应面向全体学生让学生，为了让学生在轻松、平等、自由的氛围中学习、理解、掌握知识，教师
正交设计试验结果表明,黑曲霉(Aspergillus niger m12)产木聚糖酶活力达76.60 u/ml,合适的产酶发酵条件如下,培养基(g/L):麸皮40,尿素6.67,KH2PO41.0,MgSO4·7H2O 0.5,NaCl 0
一、河北省报业发展总体状况河北报业的发展道路是不平坦的,建国以后到改革开放前,河北省仅有20余家报纸,基本是省、地、市党报一统天下。直至党的十一届三中全会召开后,全
【中图分类号】G633.3 初中学生语文基础知识薄弱，对于学习文言文困难较大，如读音、字义、句式等方面理解存在差异，尤其是顺通文意，翻译成现代汉语时感觉到吃力，但只要教者注意引导，帮助学生掌握一些规律，积累一些基础知识，就会逐渐度过这个难关。从教多年，现将我的一些教法浅谈如下： 一、对文言文翻译时有些词语“保留”。（文言文中的专用名词或古今相同的词“保留”下来）例如： 1、“庆历四年春，
摘要：本文阐述《热质交换原理与设备》课程建设目标，课程建设内容包括教师队伍建设、教材建设、教学方法和手段建设、实践性教学环境建设。《热质交换原理与设备》课程建设重在促进该课程教学平台的提升和教学方法创新、教学团队的形成，最终促进教学质量大幅度的提高。 关键词：教学质量;课程建设;教学方法;网络教学环境 【中图分类号】G420 基金项目：k201301005 引言 目前，“能源与环境系统工