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本文对工业化进程中职业教育与工业的互动关系进行了研究。文章以近代长三角地区的江、浙、沪为主要研究对象，从二个方面为主线来展开，各有侧重、互为关联，以时间为序列揭示客观性、以区域为特征分析相关性、以主题为核心展示逻辑性，力求全面、深刻。为了能够从更深的层次反映在我国近代工业化的进程中，工业与职业教育这种互动关系，本文在研究方法上运用经济史研究中的因素论方法，选取近代工业化进程中三个发展阶段：前工业化时期(半工业化时期)——工业化初期——城市化初期的典型案例进行分析，揭示在近代工业化进程中处在不同发展阶段的劳动力结构特点：农业就业人口为主导——农业和工业就业人口为主体——农业、工业和服务业就业共同体的形成。以及相应的职业教育的动态演化过程：学徒制阶段——技术教育阶段——职业教育阶段。以期揭示出两者之间深层次的互动关系。