论文部分内容阅读
随着科学技术的迅猛发展，国民物质生活水平的升高，中小学生在享用良好的物质生活条件的同时，也面临着身体素质下降，肥胖率增高、近视不良检测率越来越高等不利于学生健康成长的亚健康状况。课间操是学校课外体育活动的重要组成部分，是学生每天有一小时体育锻炼的重要保证，但在现实生活中，由于受传统教育思想的拘束和观念上认识的不到位，学生对国家颁布的广播操兴趣不高，穷于应付，由于课间体育活动不足，学生每天在校的一小时体育活动时间就很难保证；另一方面，受应试教育、生活方式以及家长对体育的重视等因素影响，导致了学生体质每况愈下。面对这样的客观现实，教育部于1999年在全国各地展开实施大课间体育活动，从此大课间体育活动应运而生。大课间体育活动是实施素质教育的重要途径，与传统课间操相比，大课间体育活活动内容丰富，组织形式灵活多样，活动时间长，练习负荷适宜，它不仅可以对学生紧张的学习起到调节作用，而且对促进学生身心健康有明显实效；开展大课间体育活动，还能增强学校的凝聚力，增进师生的感情，丰富校园文化生活，促进良好的校风的形成；还可以培养学生自我锻炼能力和良好的社会适应能力、消除脑力疲劳，减轻紧张的课堂压力，提高学习效率。本文从哈尔滨市中小学大课间体育活动的开展现状着手分析，运用文献资料法、访谈法、问卷调查法等研究方法对哈尔滨市中小学大课间体育活动的形式与内容、组织与管理、学生参与的态度与动机、宣传方式等进行系统分析。研究结果表明：第一，哈尔滨市的中学和小学普遍开展了国家号召的大课间体育活动，但是各个学校的开展状况存在明显差别，高中三年级和初中四年级的学生的参与情况明显低于其他年级。第二，哈尔滨市中学和小学生参加大课间体育活动的态度比较积极，但是参与的动机不够明确，呈现多元化趋势，男、女生在参与动机和态度上具有显著差异。第三，在对大课间体育活动项目的选择上，男、女生表现的差别很大，男生愿意选择对抗性强的运动项目，而女生相对选择一些对抗性小、运动负荷适宜的运动项目。第四，哈尔滨市中小学大课间活动形式过于统一，内容单调，不能满足学生的兴趣和需求。第五，哈尔滨市中小学大课间体育活动的组织和管理还不够完善，缺乏大课间体育活动的相关制度，组织机构分布不均衡，体育教师工作量大。第六，影响哈尔滨市中小学大课间体育活动开展的因素是多方面的，体育教师工作量大、社会地位低、参加培训少等因素影响大课间体育活动的开展效果，场地的匮乏、器材的短缺制约大课间体育活动的可持续开展。另外，学校领导的重视程度、资金的短缺、学校的宣传力度和受气候影响也是制约大课间体育活动开展的主要因素。第七，哈尔滨市中小学大课间体育活动在冬季开展的非常不好，缺乏具体的活动方案，很多学校甚至取消了大课间活动，学校的管理者对学生的安全保护方面做的还不够。为了使哈尔滨市中小学更好的开展大课间体育活动提出一些建议：1、教育行政部门对各个学校大课间体育活动的开展进行宏观调控，加强对大课间体育活动的考察和监督，并适当组织市、区学校大课间体育活动的评比，以此促进各个学校更好的开展大课间体育活动。2、学校领导应该高度重视大课间体育活动的开展，尽快建立适合东北气候的大课间体育活动的管理和评价机制，把大课间体育活动列入教学工作计划，做到分工明确、落实到位，并与大课间活动管理者的绩效工资挂钩，提高他们参与大课间体育活动的组织与管理的积极性。3、国家要加大学校体育的经费投入，解决学校体育场地不足、器材短缺等问题。4、学校要加大大课间体育活动的宣传力度，并与家庭和社会相结合，争取社会各方面的力量，扩大大课间体育活动的宣传力和影响力，营造浓厚的大课间体育活动氛围，共同促进大课间体育活动有效的开展。5、学校应该象对待任课教师一样重视体育教师的社会地位，加大对体育教师的外出学习和培训力度，拓宽体育教师的视野和知识面。6、大课间体育活动的形式和内容要具有创新性，活动项目应该多样化，最好选择符合本校实际，学生们感兴趣的运动项目，活动内容应体现教育性和科学性，使大课间活动与德育、智育、美育等结合起来，使其相互促进，共同提高。7、在大课间活动中，体育教师要担负主要责任，要合理布置场地、器材，科学划分活动内容，合理安排运动负荷，确保学生在体育活动中的安全。