论文部分内容阅读
劳动是一切美好生活的源泉,是促进社会发展和人类进步的根本力量。实现中华民族的伟大复兴,根本上要靠劳动。随着我国社会主义发展进入新时代,党和国家对劳动教育更加重视,有了更高和更深入的认识。然而近年来对初中生教育取得的成效不尽如人意,学校占用劳动课程、家庭弱化劳动教育、社会轻视劳动者等一些列现象依然存在,由此导致初中生自理能力差、动手能力弱等问题,政策目标和实际生活之间存在较大的差距。本研究以阅读文献、问卷调查、访谈等为研究方法,在前人研究的基础上对新时代初中生劳动教育这一主题进行较为深入、系统的研究,其基本内容如下:第一章是绪论。指出了初中学生劳动问题研究的背景与意义,并通过国内外劳动教育相关文献综述和梳理,归纳现有成果,总结不足,提出本文将要具体研究的内容和方向。第二章是关于劳动教育的理论概述。界定劳动教育的概念、归纳劳动教育的内容、梳理开展劳动教育的理论依据和政策依据、明确开展劳动教育的意义。第三章是问题研究。通过问卷调查和访谈,了解当前广安市劳动教育开展现状;实地调研广安市某学校,对其劳动教育特色活动进行个案研究,分析取得的成就和存在的问题。在此基础上,重点从学校、家庭和学生三个方面归纳当前劳动教育存在的问题。第四章是问题归因,在第三章的基础上,从历史观念、教育理念、学科渗透、教育资源和社会环境五个方面归纳当前初中生劳动教育存在问题的原因,为第五章对策研究打下基础。第五章探讨加强和改进新时代初中学校劳动教育的对策。本章从健全学校劳动教育保障机制、提升教育工作者综合素质、落实家庭在劳动教育中的主体责任和强化学生自我教育四个方面对新时代初中学校劳动教育教育存在的问题提出有针对性的对策和建议。