【摘 要】
:
目的:探讨毛细胞型星形细胞瘤(PA)的临床表现、病理特征、诊断、鉴别诊断、治疗及预后。
方法:从南京军区南京总医院1997年1月~2007年6月5167例中枢神经系统肿瘤的手术标本
论文部分内容阅读
目的:探讨毛细胞型星形细胞瘤(PA)的临床表现、病理特征、诊断、鉴别诊断、治疗及预后。
方法:从南京军区南京总医院1997年1月~2007年6月5167例中枢神经系统肿瘤的手术标本中搜集68例PA(占1.3%)。获得51例随访资料。用EnVision法进行免疫组织化学染色,抗体分别为GFAP、Ki-67、EMA。17例标本做了PAS染色和网状纤维染色。对7例标本进行了电镜观察。
结果:
(1)临床资料:患者年龄3~66岁,平均年龄20.1岁,20岁以下占60.3%。男35例,女33例。术前病程3天~14年,平均371天。主要症状为头痛、头晕、恶心、呕吐、行走不稳和视物模糊等。常见体征为视乳头水肿,共济失调,视力下降等。发病部位:小脑33例(48.5%),视路(视交叉和/或视神经)10例(14.7%),大脑9例(13.2%),脑干6例(8.8%),脑室系统4例(5.9%),脊髓3例(4.4%),垂体2例(2.9%),延髓和第四脑室各有一孤立病灶1例(1.5%)。肿瘤全切除者35例,部分切除者31例,不详者2例。
(2)影像资料:CT平扫见低密度或混合密度区,MRI检查见异常信号,T1WI以低信号为主,T2WI以高信号为主。有囊性变者41例,增强后有强化者43例。
(3)随访资料:随访51例,其中生存44例,复发8例,死亡7例。生存者中,生存2个月~10年4个月,平均生存48.1个月。
(4)病理资料:肿瘤大小0.7~8cm,平均4.1cm。囊性变者囊腔内多为淡黄色液体。组织学特征为:组织呈双相结构,由致密区梭形细胞伴Rosenthal纤维和疏松区多极细胞伴微囊及嗜酸性颗粒小体组成。26例出现细胞核异型性,18例见核分裂(多为1~2个/50HPF),37例有局灶或成片的少突胶质细胞样细胞,17例有肿瘤沿蛛网膜下腔侵犯。间变型PA者1例。特殊染色:PAS染色嗜酸性颗粒小体阳性,蛛网膜下腔侵犯处网状纤维染色多为阳性。免疫组化标记:GFAP全部病例呈弥漫阳性表达。Ki-67标记指数除1例间变型PA为10%外,余均≤5%。蛛网膜下腔侵犯处EMA阴性。电镜观察:瘤细胞多为梭形,单极或双极突起,核周胞质和突起见多量胶质微丝。
结论:
(1)PA属WHOⅠ级星形细胞瘤,肿瘤全切除后无需放疗,一般预后良好。
(2)由于PA组织学上的多样性,常见细胞核异型浓染,特别是伴有肾小球样血管增生、核分裂和梗死,以及蛛网膜下腔及血管周围间隙侵犯时,常因此误诊为较高级别的星形细胞瘤,导致患者术后过度放疗。肿瘤沿蛛网膜下腔侵犯是PA的主要特点。
(3)组织学上需要与PA鉴别诊断的肿瘤主要有:弥漫型星形细胞瘤、高级别星形细胞瘤、少突胶质细胞瘤、节细胞胶质瘤、多形性黄色瘤型星形细胞瘤、神经鞘瘤、海绵状血管瘤。此外还应与毛细胞样胶质细胞增生区别。
(4)肿瘤能否完全切除是影响预后的重要因素。肿瘤部分切除者复发率较高,其术后放疗的作用尚不能肯定。肿瘤位于脑干部位者及间变型PA预后较差。
其他文献
摘要:模块教学作为体育课程改革的一个亮点,它不仅是体育与健康课程标准对普通高中的教学要求,也代表着未来的发展趋势。 关键词:体育 课程 模块教学 模块教学作为体育课程改革的一个亮点,它不仅是体育与健康课程标准对普通高中的教学要求,也代表着未来的发展趋势。那么,如何进行高中体育课程的模块教学呢?笔者结合自身的体育教学实践经验对此浅谈如下自己的看法,以飨读者: 一、体育教学中模块教学的应用现状
学校是文化的产物,也是研究和创造文化的场所。一所学校如果没有文化的底蕴,就不能创造出新的文化,而学校一旦形成了自己的文化,不仅会给人以感观的刺激和心灵的浸润,从而养成良好的习惯,提高道德素质,提炼校园精神,而且还会形成学校的品牌,引领全体师生今后的成长。在全面推进素质教育的今天,学校可以通过挖潜学校艺术教育,以艺育德,以艺启智,以艺健体,以艺滋美来张扬师生的个性,塑造完善的人格,促进师生全面、自由
本文从理论上论证了延时解调器中63.943μs的延时时间和延时线的误差对重现彩色的影响,并对延时补偿网络的缺陷进行了分析论述.
In this paper, we demonstrate the effect of
摘要:众所周知,数学在我们的基础教育中占有很大的份量,是我们的文化中极为重要的组成部分。数学美深深地感染着人们的心灵,激起人们对她的欣赏。下面从几个方面来欣赏数学美。 关键词:数学 赏析 兴趣 一、奇异、突变美 全世界有很大影响的两份杂志曾联合邀请全世界的数学家们评选“近50年的最佳数学问题”,其中有一道相当简单的问题:有哪些分数不合理地把b约去得到,结果却是对的? 经过一种简单计
《语文课程标准》指出:“语文学习是个性化行动。”语文学习是学生自己的事,任何人都无法代替。教师的职责是在教学中创设一个有利于学生个性“张扬”的平台,让学生的个性在宽松、自然、愉悦的文化氛围中得到解放,在自由自在而又奋发进取的氛围中展现生命活力。正如英国教育家洛克说:“每一个人的心灵都像他们的脸一样各不相同,正是他们无时无刻地表现自己的个性,才使得今天这个世界如此精彩。”那么,怎样实现学生的个性化学
国外社会心理学界有两个现实的社会问题引起了社会心理学家的密切注意,这两个现实的社会问题就是赌博行为和物品滥用.对这些两个问题的研究,可以使我们的心理学更加关注影响
目的:探讨RASSF1A基因mRNA在乳腺癌组织中的表达与乳腺癌临床病理特征及ER、PR、CerbB-2蛋白表达的关系。 方法:采用逆转录-聚合酶链(RT-PCR)方法检测40例乳腺癌组织和15
自主学习是指学生自己的学习,是主体教育思想在教学领域的反映,以弘扬学生主体性为宗旨,以构建体现学生主体地位的新型教学结构为核心,主体性是自主学习的灵魂、理论依据。 根据《标准》的基本理念提出了:“使数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的数学;人人却能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。”不仅在基本理念中强调学生是学习的主人,指出自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。教师应设计
结核病是人类主要的传染性疾病之一,全球每年新发结核病人数超过800万,死亡人数约300万,全世界结核杆菌感染人数超过1/3。研究发现目前广泛使用的预防结核病的疫苗--卡介苗(B
高校就业指导工作往往存在这样的内在逻辑矛盾,一方面,由于我国高等学校毕业生自主就业政策已经实施多年,“找工作是学生自己的事,跟学校关系不大”已经成为人们的共识.因而,