【摘 要】
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发展农村教育,教师是关键。而农村教师的质量与其自身工作积极性的高低密切相关,高水平的工作积极性是教师有效开展一切教学活动的重要前提。在影响农村教师工作积极性的众多
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发展农村教育,教师是关键。而农村教师的质量与其自身工作积极性的高低密切相关,高水平的工作积极性是教师有效开展一切教学活动的重要前提。在影响农村教师工作积极性的众多因素中,教学工作时间是一个重要但目前研究相对缺乏的影响因素。本研究主要采用文献法和问卷调查法,在文献梳理的基础上,对J省D县的5所中小学教师进行了问卷调查。从备课时间、上课时间、批改作业时间以及课后辅导时间来获取农村教师的教学工作时间;从教师工作的目的性、计划性、坚持性和反思性来考察教师工作积极性。基于调查的数据,分析了当前农村教师的教学工作时间和工作积极性的现状,并进一步探究了两者之间的关系。研究发现,教学工作时间在教师性别、职称方面存在显著差异;不同教学工作时间水平组教师的工作积极性存在显著差异,农村教师教学工作时间与工作积极性呈显著负相关;教师教学工作时间对其工作积极性具有显著预测作用;教师所任教学段、心情、胜任能力会显著影响教师工作积极性。基于此,提出调动农村教师工作积极性的相关对策建议。
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