【摘 要】
：
大部分中小企业的发展都不同程度地受到创新资源可用性,资源可获得性,利用资源的能力等方面的限制。中介机构在帮助中小企业构建创新能力与提升创新绩效上发挥着巨大作用,但
论文部分内容阅读
大部分中小企业的发展都不同程度地受到创新资源可用性,资源可获得性,利用资源的能力等方面的限制。中介机构在帮助中小企业构建创新能力与提升创新绩效上发挥着巨大作用,但已有研究仅关注于中介机构的普遍作用,对于企业与中介之间的具体合作方式以及对创新绩效作用机制的研究不够充分。
本文致力于探索中介机构在中小企业发展过程中起到的作用及其过程机制。具体而言,本文逐步探讨中小企业与中介机构之间的合作方式有哪些?对创新绩效的影响过程如何?针对企业内部组织学习模式,合作方式与探索型学习、利用型学习之间的匹配关系是怎样的?环境动态性对组织学习模式与创新绩效的关系有何影响?本文在文献综述与实地调研的基础上提出了研究模型与假设,通过问卷调查进行实证研究得出以下研究结论:
中介机构,一方面能够帮助中小企业与其他部门建立丰富的联结,从而扩大搜索范围,减少搜索成本;另一方面还是各种资源和信息的蓄水池和通道。本文进一步研究将中介机构的作用体现在其所能提供的资源与信息上,并根据合作目的将合作方式划分为资源型合作与信息型合作。
探索型学习在资源型合作、信息型合作与创新绩效之间均能起到中介作用,利用型学习仅在信息型合作与创新绩效之间起中介作用。可能的原因在于,资源与信息的呈现方式与流通速度以及组织学习模式的作用机制不同。
面对瞬息万变地市场和日新月异地技术,中小企业更加愿意将有限的资源与信息投入到探索型学习中来寻求长期战略优势。环境动态性在探索型学习影响创新绩效的过程中发挥正向调节作用,在利用型学习影响创新绩效的过程中发挥负向调节作用。
其他文献
互联网时代下自媒体资源以其交互性、实时性、便捷性等特点,越来越广泛地受到各类群体的关注.学生群体作为新时代最前沿、最具活力的群体有更多机会深入地接触各级各类自媒体
【摘要】随着素质教育的深入展开，中国学生发展核心素养的提出及十八大和十八届三中全会提出的关于立德树人的要求，小学语文阅读教学坚持生本教育理念基于学生的阅读能力进行文本拓展、情境创设，从学生的角度构建问题，合作学习、探究学习，促进学生思维品质的培养、综合素质的提升。 【关键词】生本教育;语文阅读;策略 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 随着素质教育的
文体意识是指“人们在文本写作和欣赏中对不同文体模式的自觉理解、熟练把握和独特感受”.初中学生在阅读活动中的文体意识是比较薄弱的,初中语文老师在教学过程中,对文体意
【摘要】课前三分钟的课堂形式，对于学生阅读学业成就评价更多关注的是学生如何阅读文本的，在阅读中如何理解文本中的人物？在阅读中，对于以课前三分钟为活动形式的语文课堂更强调的是学生在阅读知识技能上的长远发展，关注学生这种长远的发展也决定了对于学生阅读学业成就评价不仅仅停留于一个结果，更多是关注学生获得知识技能的过程。 【关键词】课前三分钟;语文阅读学业成就评价 【中图分类号】G633
在初中语文教学活动中,良好的课堂提问是引导学生学习、理解和掌握语文知识的重要环节,是提高教学质量和教学效率的途径,更是培养学生思维习惯、发展学生语文学习能力的有效
对于处在中高年级的小学生来说,语文的学习难度可以适当提高,以此来满足小学生持续增长的求知欲,在优化语文教学的过程中,语文教师要结合教材的重点和难点来拓展学生的知识视
深度学习是学生综合素质提高、语文核心素养落地生根的重要路径.在高中语文教学中,关注教法,强化认知策略与元认知策略的掌握运用,打通课内外学习,是实现浅层教学向深度教学