【摘 要】
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随着我国高校人事制度改革的不断深入,教师管理正逐步从身份管理向岗位管理转变。岗位设置是实行岗位管理的第一步,是高校教师聘任制的基础。科学的岗位设置能够反映学校的发
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随着我国高校人事制度改革的不断深入,教师管理正逐步从身份管理向岗位管理转变。岗位设置是实行岗位管理的第一步,是高校教师聘任制的基础。科学的岗位设置能够反映学校的发展目标和工作需求。本文以激励理论、系统管理等理论为基础,运用文献分析与实证分析相结合的研究方法,分析了湖南X学院岗位设置管理的现状以及存在的问题。这些问题表现在:第一,观念转变不到位;第二,方案制定欠民意;第三,岗位比例设置不尽合理;第四,普通管理人员相关配套制度问题;第五,存在“因人设岗”变为“因人描述”岗位现象;第六,双肩挑问题;第七,管理人员科级认定问题;第八,法律和社会保障制度不健全问题。其次,论文尝试构建了一个由职务子系统、工作量子系统、薪酬子系统和流动机制子系统构成的岗位设置系统,并建立了湖南X学院岗位设置的层次结构评价模型。由此从以上四个子系统针对湖南X学院岗位设置管理的现存问题,提出了湖南X学院岗位设置管理的具体实施措施。最后,论文给出了全文的基本结论与进一步研究的问题。
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