去氧肾上腺素预防妇科腰硬联合麻醉低血压

被引量 : 1次 | 上传用户:ytw1234
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:通过去氧肾上腺素用于腰硬联合麻醉妇科手术中的临床研究,观察去氧肾上腺素预防低血压效果及对血流动力学的影响。方法:随机选择择期妇科手术的患者60例,ASA分级为Ⅰ~Ⅱ级,分成三组:腰麻前分别静脉给予去氧肾上腺素100μg(P组)、麻黄素8mg(E组)以及单纯静滴乳酸林格氏液(R组),每组20例。三组穿刺点选择均为L2-3、蛛网膜下腔注药的速度为0.2ml/s、向头侧置入硬膜外导管3.5cm。患者平躺后根据麻醉平面决定是否硬膜外用药。全部患者入室后给予乳酸林格氏液10ml/kg,补充生理需要量。P组于腰穿前23S给予去氧肾上腺素100μg,入壶。E组于腰穿前2~3S给予麻黄素8mg,入壶。R组单纯给予乳酸林格氏液以25ml/min, 15 ml/ kg输入。记录患者入室(T0)、预处理后(T1)、腰麻注药后5min(T2)、10min(T3)、15min(T4)BP和HR的变化以及血压和心率的最低值,观察并记录手术过程中发生低血压、恶心呕吐、心动过缓、寒战的例数。结果:三组患者入室时SBP、DBP、HR等比较差异无统计学意义( P>0.05 )。蛛网膜下腔给药后60min三组患者SBP、DBP、HR均有不同程度下降,P组患者在T2、T3和T4时点与T0相比BP、HR无明显变化,差异无统计学意义(P>0.05)。E组患者在T2、T3和T4时点与T0以及与同时点P组相比BP、HR无明显变化,差异无有统计学意义(P>0.05)。R组患者T2、T3和T4时点与T0及同时点P组和E组BP及HR相比变化明显,差异有统计学意义(P<0.05)。三组SBP及HR趋势变化明显,差异有统计学意义(P<0.05)。P、E、R组麻醉30min后分别有1、2、2例出现低血压,均给予麻黄素10mg后纠正,三组比较差异无统计学差异(P>0.05)。结论:在腰硬联合麻醉下,对无严重心肺疾病患者麻醉前给于小剂量去氧肾上腺素可减少妇科手术腰硬联合后血压下降的发生率。
其他文献
本文介绍了全球及我国典型低轨卫星互联网星座建设计划和未来的发展趋势,并前瞻性地提出了我国未来建设低轨卫星互联网的发展建议。
随着网络社区技术的高速发展和网络社区应用的普及成熟,互联网正逐步跨入社区时代,影响着每一个人的生活。网络社区作为互联网上人与人之间一对多、多对多进行直接沟通的桥梁
文章在分析了旧金山地区中文学校的现状和美国学生学习汉语的特点的基础上,着重讨论了旧金山地区中文学校词汇教学的几个重要问题,其中包括词汇教学与汉语拼音和语法的关系问
自二十世纪七十年代模糊语言在我国兴起,学者们对其进行了多角度的探讨。言语交际中,模糊语言经常被用作交际策略来达成说话人的交际意图,人们出于不同的目的和目的关系会采
在日常教学过程中,怎样处理好学生自主学习与教师引导的关系呢?下面我根据语文新教材的特点和目前的教育理念,结合自身的教学实践,谈谈在语文教学过程中如何引导学生进行自主
数字遗产是自然人在死亡时存储在一定载体或网络中的数字信息。由于立法的落后和管理机制的不完善,数字遗产纠纷话题不时见诸媒体。本文从基本观点、研究局限、研究难点等角
本文是一篇研究湖南华容话完成体标记的方言语法论文。与普通话相比,华容话完成体标记系统具有自身的特色,普通话用“了1”标记完成体,而在华容话中,与“了1”对应的语法形式
课堂教学是实施素质教育的主要阵地,学生实践能力和创新精神的培养,应该首先从课堂教学上予以突破。所谓"高效课堂"就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。在课堂中
作为电视口语体裁,访谈类节目起源于美国广受欢迎的脱口秀节目。如今,访谈类节目也越来越受到中国观众的追捧,从中央电视台到各地方电视台,各式各样的访谈节目无处不在。学者
目的分析距骨骨软骨损伤关节镜下微骨折治疗的早期疗效。方法距骨骨软骨损伤患者13例,MRI和关节镜下测量缺损面积(2.2±1.7)cm2,行关节镜下微骨折术。其中慢性踝关节不稳[合