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目前中国社会正处于一个社会转型期，社会人生价值取向呈现出多元化的趋势，长辈的传统生活方式、思想观念受到前所未有的冲击，同侪群体在青少年社会化过程中占据越来越重要的地位。互联网出现以来，具有青少年亚文化特色的生活方式突破了以往小团体传播的局限，在更广阔的范围内引起共鸣，因此网络同侪群体日益受到社会各界的关注。其中，高校BBS作为大学生网络同侪结识的重要场域，成为他们中相当一部分生活中不可或缺的内容。另一方面，高校BBS中的同侪如何组织自己的群体、群体结构呈现何种特点等问题一直不甚明了，而对这些问题的解答有助于为高校BBS管理提供具有操作性的科学建议。由此本文企图通过对一个典型案例的细致刻画，为解答上述问题找到一些可供参照的依据。研究发现如下: 1.高校BBS同侪群体中群体成员的自主性较传统同侪高，他们进入或退出群体更为容易，并且对于规则的服从更多依靠个人的道德意识和自觉;2.随着群体卷入程度越高，个体的虚拟身份越固着化，从而出现近似于传统同侪群体中的新成员群体过程，群体中也有角色分工，并且成员角色与其所处的群体过程阶段相对应;3.高校BBS同侪群体超越了现实中的情境因素，但同时又受到虚拟交往关系本身所建立的新的交往情境约束，BBS的虚拟情景提供了一套独立的评价使用者能力、地位和声望的体系。虚拟空间中地位和声望的获取，带给成员自我满足和成就感的同时，也引发了一系列的矛盾;4.网络同侪群体结构:并未脱离传统同侪范畴。按照对群体情感的深厚程度划分，一个BBS同侪群体可以分为管理层、核心版友层和其他成员层三个部分。三个层级的人数依次递减，并存在成员依次上移的可能性。并且存在除版面管理者和参与者的第三方力量。