【摘 要】
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随着我国综合实力的提升,教育部、国家发展改革委、财政部联合提出了引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见。在转型背景下,地方高师院校面临着坚持教师教育特色和
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随着我国综合实力的提升,教育部、国家发展改革委、财政部联合提出了引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见。在转型背景下,地方高师院校面临着坚持教师教育特色和综合化转型的双重压力。对于地方高师院校而言,教师教育是师范院校最重要的特色和立校之本,随着高等教育大众化趋势以及教师教育改革的深入,如何保持教师教育的优势是师范院校发展的重中之重。在转型过程中,正确理解转型和特色发展之间的关系是高师院校实现发展的前提;坚持发展和优化教师教育特色是高师院校实现发展的关键。本研究立足于河南省高师院校,运用文献研究法、访谈法、个案分析法,分析了高师院校特色发展内涵以及转型与高师院校特色发展的关系,从办学定位、专业设置、人才培养、区域服务四个维度调查了河南省高师院校发展现状,剖析了河南省高师院校目前存在的问题及其原因,并探讨了河南省高师院校特色发展的路径。本研究分为五章。第一章是绪论,主要包括研究缘起和研究意义;文献综述;理论基础与核心概念;研究思路与研究方法。第二章是转型背景下对高师院校特色发展的认识。分析了高师院校特色发展内涵与意义,论述了转型与高师院校特色发展的关系。第三章是河南省高师院校发展现状分析。主要从办学定位、专业设置、人才培养和区域服务四个维度对河南省高师院校发展现状进行调查,分析了当前河南省高师院校存在的问题及其根源。第四章是河南省高师院校特色发展路径。针对河南省高师院校存在的问题及其根源,提出了河南省高师院校实现特色发展的四个基本对策,即明确学校办学定位,优化教师教育体制,构建多元培养模式,对接区域发展需求。第五章是个案分析。选择信阳师范学院为个案,对信阳师范学院的特色发展情况进行分析。
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