中小学教师绩效考评研究

• 作 者: 孟琳
• 出 处: 东北师范大学
• 发表日期: 2016年01期
• 关键词: 中小学教师 绩效考评 问题 原因 对策

绩效考评是促进组织员工成长和提高其工作积极性的重要方法,教师绩效考评同样是促进教师发展的重要方法,不仅能够使教师积极的投入工作中,同时能够有针对性的激发教师自身的专业成长。从2009年开始,在全国中小学教师中进行绩效工资制度改革,教师绩效工资的发放主要以评价结果为依据,如果没有科学系统的绩效考评做支撑,教师绩效工资制度就难以实现其价值。从而不难看出,中小学教师绩效考评研究特别重要,我国急需建立一套系统的中小学教师绩效考评体系。本文通过对相关文献的综述,找出中小学教师绩效考评研究的不足,发现本研究的立足点。文中主要从四个部分进行阐述：第一部分,通过对绩效考评和中小学教师绩效考评相关理论梳理,找出本研究的理论依据。第二部分,通过对吉林市三所学校的问卷调查,结合文献整理出的资料,总结出中小学教师绩效考评的现状以及存在的问题,包括教师对绩效考评关注度不高、实际操作与制度规定不一致、教师对绩效考评结果认可度较低、学校绩效考评功能发挥不够等。第三部分,根据调查研究结果,结合相关理论,分析导致中小学教师绩效考评出现问题的原因,包括教师绩效考评制度设计不合理、教师绩效考评制度实施不科学、教师绩效考评结果处理不当等。第四部分,根据之前分析出的原因,结合相关理论,提出改进中小学教师绩效考评的对策建议,包括促进绩效考评制度的改革、制定科学规范的考评流程、合理处理绩效考评的结果等。