【摘 要】
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高师视唱练耳课作为基本乐科的重要组成部分，是一门技术性、艺术性和师范性都很强的课程。而视唱在视唱练耳课中又占有中心地位，视唱训练中的唱名法问题一直是一个有争议的话题
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高师视唱练耳课作为基本乐科的重要组成部分，是一门技术性、艺术性和师范性都很强的课程。而视唱在视唱练耳课中又占有中心地位，视唱训练中的唱名法问题一直是一个有争议的话题。各种唱名方法的应用中究竟孰优孰劣，国内音乐界争论了几十年，莫衷一是。本文就唱名法的理论发展、高师音乐教育专业视唱教学中采用何种唱名法为宜以及对各唱名法训练方法的问题，通过具体的教学实践分别进行理论的剖析与探讨。
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