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2002年教育部颁发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中首次明确提出了体育课程教学资源的开发利用问题,课程资源的开发与利用的研究已引起了许多学者的关注。由于时空作为物质存在的基本形式是普遍的,时空特性就顺理成章地成为了课程资源开发与利用应有的考量角度。然而,从时空角度对高校体育课程资源的研究鲜见,据此,笔者在课程理论基础上,引入了高校体育课程时空资源这一新概念。以期在我国高校体育日益发展的今天,为我国普通高校体育课程时空资源开发与利用引出一条新思路,提供新视角的策略。 本文通过总结与吸收前人的研究成果,探讨了高校体育课程时空资源开发与利用的问题。首先尝试性地阐述了高校体育课程时空资源的概念:是高校体育可资选用的以时间为经、空间为纬的有形和无形资源的总合,它具有绝对性与相对性、间断性与连续性、无限性与有限性的特征。然后对它进行了分类,再针对有关高校体育课程时空资源研究的主要领域现状进行了分析,指出其存在的不足。从而认识到开发利用高校体育课程时空资源的必要性,并试着建立了开发利用的原则:健身性与娱乐性结合原则、开放性与经济性结合原则、共享性与社会性结合原则、多样性与可行性结合原则。最后探讨了开发利用高校体育课程时空资源的策略:有偿开放体育场馆,充分挖掘校内体