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青春期是人生成长与发展的重要阶段，也是人生观和世界观逐步形成的关键时期。青春期性教育是中学生素质教育的重要组成部分，对其进行研究和探讨不仅具有一定的理论意义，也具有重要的实践指导价值。 本研究采用自编问卷对深圳市中学性教育状况进行了调查与分析，是一项实证研究。本研究首先对国内外相关研究进行介绍，并进行了简单评价。然后，运用调查问卷对深圳市四所中学1432名中学生进行了调查，得到如下结果:(1)中学生性生理成熟提前;(2)中学生性知识来源于多种渠道;(3)部分中学生性观念、性行为开放;(4)目前青春期性教育不能满足学生的需求。 然后，对导致这些结果的原因进行了分析，发现以下影响因素:(1)中学生性生理成熟提前，未接受系统科学的性教育;(2)来自正规渠道的性知识不足;(3)社会文化和社会环境在一定程度上影响着中学生的性观念和态度;(4)师资紧缺，知识结构欠缺合理;领导不够重视，性教育缺乏应有的地位;家庭性教育严重不足等。 最后，对深圳市中学生性教育提出以下建议:(1)更新观念，重视与支持中学生性教育;(2)把中学生培养作为人格教育的突破口;(3)实施全面综合的性教育;(4)尊重学生中学生的兴趣与需要开展性教育;(5)提高教师素质是开展青春期性教育的关键;(6)开设家长学校，提高家庭性教育水平。