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教育部审定的中小学《体育与健康》教材中已经将民族民间体育纳入教学大纲，在学校开展少数民族传统体育已经上升到了国家教育的层面。在先前也有一些研究成果证实，在学校体育中融入少数民族传统体育的互动发展模式是有效且可行的。但由于我国地域、人文、经济等环境条件方面的差异，使得这些研究的研究成果只能适应某一地区的少数民族传统体育与学校体育的互动发展，而缺乏对少数民族传统体育与学校体育互动式发展典型个案的深度剖析研究。 本研究选择长期以来开展少数民族传统体育与学校体育互动式发展活动，且被评为“贵州省少数民族传统体育项目学校”的盘县鸡场坪乡民族中学为典型个案，通过文献资料法对其发展的历史过程做了真实、详细的描述；运用田野调查法、访谈法、逻辑法，来进行深度的“解剖麻雀”式的个案分析。最终总结出了该校将少数民族传统体育引入学校体育进行互动式发展活动过程中，具有普适价值的成功经验与失败教训，对其他类似学校在开展相关引入工作中起到一定的效仿与规避作用。