胶原蛋白过量沉积对肿瘤发展的影响cKrox在乳腺发育过程中的功能

来源 :中国科学院大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:YIFEIFEI
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
1.胶原蛋白过量沉积对肿瘤发展的影响  肿瘤发生是新生肿瘤细胞和肿瘤微环境相互作用的产物。细胞外基质是肿瘤微环境的重要组分,而胶原蛋白是构成细胞外基质的主要成分。胶原蛋白的交联和沉积使细胞外基质的刚性增强,而细胞外基质刚性增强则可以促进肿瘤的恶性转化、侵袭及转移。  我们的工作发现LKB1缺失的肺癌组织中有LOX的高表达,LKB1可以通过mTOR-HIF-1α抑制LOX表达,抑制LOX活性可以减缓LKB1缺失引起的肺癌的恶性发展,而LOX通过什么样的机制影响肺癌的发展却并不清楚。  通过进一步研究,我们发现LOX可以增强胶原蛋白的交联从而引起胶原蛋白的过量沉积,抑制LOX活性可以抑制胶原蛋白过量沉积引起的肺癌的恶性发展。通过三维培养系统模拟体内环境,我们发现过量的胶原蛋白沉积可以激活β1整合素信号通路,从而促进了肿瘤细胞的增殖和侵袭,抑制β1整合素信号通路则可以抑制胶原蛋白过量沉积引起的肿瘤细胞的恶性转化。同时我们通过在癌细胞中过表达Mini-collagen抑制胶原蛋白向ECM的沉积,细胞尾静脉注射的结果显示Mini-collagen可以明显降低了细胞肺转移灶的数量及大小,同时抑制肺转移细胞的增殖。  我们的工作发现了抑癌基因LKB1缺失引起肿瘤恶化的新机制,即通过mTOR-HIF-1α信号通路上调LOX表达,过量的LOX促进胶原蛋白的过量沉积,进而激活β1整合素信号通路促进肿瘤细胞的增殖和侵袭,同时也提示了LOX以及细胞外基质重塑作为肿瘤治疗新靶点的可能性。  2.cKrox在乳腺发育过程中的功能  cKrox(collagen-Kruppel box,ThPOK,Zbtb7b)是一个具有锌指结构的转录因子,属于Krox家族,可以结合GC-rich序列。cKrox最早被发现是与胶原蛋白和纤连蛋白等细胞外基质组分的表达有关,近年来研究发现cKrox对于胸腺细胞向CD4+辅助性T细胞的分化是必须的,而对于cKrox在乳腺发育中的功能还没有文献报道过。  在饲养cKrox-/-小鼠的过程中,我们发现大部分cKrox-/-的母鼠产下的仔鼠在刚出生时是正常的,仔鼠出生后一天内全部死亡,所以推测cKrox-/-小鼠乳腺发育可能有异常。  我们的研究发现cKrox在乳腺腔上皮细胞中表达,不在肌上皮细胞中表达,而且在怀孕末期和泌乳期表达量升高了一倍。我们进一步检测了乳腺发育的各个阶段即青春期、怀孕期和泌乳期的发育情况。cKrox-/-雌鼠青春期乳腺导管结构、导管延伸和分支正常。怀孕期cKrox-/-雌鼠乳腺上皮细胞增殖加快,但是形态发生和功能分化未见显著异常。在泌乳期,cKrox-/-雌鼠乳腺分泌激活失败,脂滴不能分泌到管腔中,乳腺提早退化,乳汁分泌量不足,乳汁中脂肪含量显著降低,仔鼠不能存活和生长。  由于cKrox-/-小鼠CD4+辅助性T细胞缺陷,为了排除免疫系统对发育的影响,我们进行了移植实验,同时检测了另外两种T细胞缺陷的小鼠的乳腺发育,结果发现cKrox缺失引起的分泌激活失败与T细胞缺陷无关,只与cKrox在乳腺中的功能有关。  为了进一步研究cKrox影响乳腺分泌激活的的分子机制,我们进行了microarray分析,发现与脂肪合成与分泌相关的很多基因在cKrox敲除小鼠中的表达都有降低,所以初步断定cKrox通过影响脂滴的分泌影响了分泌激活。经过筛选,我们目前主要关注与脂滴分泌相关的蛋白Rab18。同时我们成功建立了泌乳的体外诱导系统,今后将在这个系统中研究cKrox影响脂滴分泌的分子机制。  
其他文献
随着信号速率越来越高,链路中显现出更多的信号完整性(Signal Integrity,SI)问题,反射、串扰和符号间干扰(Inter Symbol Interference,ISI)等对系统的影响愈发严重。与此同时,低功耗趋
阅读是读者与文本相互作用,构建意义的动态过程.朗读教学可以促进阅读教学的开展,真正有效的朗读教学是通过朗读让学生直接感受作品的生活气息,唤起他们的情感体验,进而探求
细根通常是指直径‘2mm的根,是植物养分和水分吸收的重要器官,具有无木质部、直径小、寿命短、周期快的特点,不仅是森林生态系统地下C库的重要组成部分,而且是地下生态系统最
语文阅读教学“高耗低效”长期困扰着众多的语文教师。反思中,没有将学生当主人,没有发挥教师的主导作用,使之而然,这已成为教师的共识。但是,我们是否还疏忽了一个原因,那就是我们缺少了赏识。  一、赏识,要求于语文课确立学生是学习的主人地位  学生对语文的学习是极富个性和创造力的劳动,这种“劳动”是他人所无法替代的。《语文课程标准》明确指出:“学生是语文学习的主人。”它要求我们明确学生是学习的主人,重视
棉铃虫齿唇姬蜂Campoletis chlorideae Uchida是多种夜蛾科昆虫初龄幼虫的一种内寄生蜂。在我国的的扬子江及黄河流域,它是棉铃虫主要的生物防治因子。本研究中,我们选择了三种
在小学阶段,课内阅读文章共300篇左右,三四十万字,无法独立形成阅读能力,所以要拓展学生的阅读视野,走“大阅读”之路。试想,当学生积累阅读了上百万文字,必然会对薄薄的一本语文教科书轻车熟路,“课文无非是个例子”,那么这些例子相对来说就简单得多。古人云:“文贵自得,书忌耳传。”语文课程标准在“课程目标”部分,进一步明确了课外阅读的总量和各学段的阅读分量;在“实施建议”中提出要“培养学生广泛的阅读兴趣
鸡贫血病毒(Chicken Anemia Virus, CAV)是鸡传染性贫血(CIA)的病原,主要感染雏鸡,引起以鸡群死亡率升高,再生障碍性贫血,骨髓黄化,胸腺等淋巴器官萎缩为特征的免疫抑制性传
极化合成孔径雷达(PolSAR)是近年来遥感领域最先进的传感器之一。与单极化SAR相比,它通过测量地面每一分辨单元内的全极化散射回波获取目标的极化信息,更完整地记录了目标后向散
随着话者确认系统实用性要求越来越强烈,不仅需要系统在干净的实验室条件下取得较好的效果,还需要在各种复杂背景下有着较好的鲁棒性。信道一直是影响话者确认的最大因素之一
《语文课程标准》指出:“语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作和学生思维发展等方面的影响,在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。”因此,教师要强调阅读的整体性,对部分的分析只作为对文章整体认识的手段。根据阅读理论和认知规律,指导学生掌握正确的阅读方法,强化学生阅读学习的主体地位,建立创新的意识。下面我结合教学实践,谈谈对初中语文整体性阅读教学的思考。  一、巧妙切入,整