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思想政治学科作为一门德育学科中的重要学科之一,是宣传国家意识形态的主阵地,可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。为了适应新时代的要求,新课改中明确提出要围绕思想政治学科核心素养构建活动型学科课程,提出了围绕议题开展教学的模式。议题式教学是实现活动型学科课程的重要方式,可以帮助学生培养学科核心素养,基于时代发展要求将学生培养成创新型人才。因此,无论是从理论层面,还是从现实层面,将议题式教学运用于思想政治课堂有着非常重大的意义。本文坚持辩证唯物主义和历史唯物主义根本方法,具体采用文献研究法、观察法和问卷调查法等对议题式教学在思想政治课堂教学运用问题进行全面系统的研究。本文包括引言、正文和结语,正文包括四个部分。第一部分对议题式教学的内涵及特征、理论来源等进行了阐述。第二个部分是从思想政治课堂教学、学生、教师这三方面阐述议题式教学在思想政治课堂教学运用中的重要意义。第三部分是阐述议题式教学在思想政治课堂教学运用中存在的问题及原因分析,从议题式教学在思想政治课堂表现方面、教师运用方面、学生参与方面、学校保障方面阐述议题式教学在课堂教学运用中的不足并分析具体原因。第四部分是议题式教学在思想政治课堂教学中运用的实施对策,从议题式教学四要素出发,在思想政治课堂提出具体的实施建议,然后,从学校师生角度出发,提高教师运用议题式教学的能力、提升学生参与议题式教学的能力、加强学校对议题式教学的保障,使课堂教学实现优化目标,帮助学生培养学科核心素养。