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教师要调整好自己的情绪，保持良好的心境，用情感和爱心去感染和打动学生，让他们伴随着丰富而快乐的情感体验参与教学过程。发挥电教优势，让数学课堂更丰富多彩。把学习的主动权教给学生，给学生更多的自主学习空间。设置情境，激发兴趣。课堂小技巧，胜过纯说教。
浅谈课程改革后的数学课堂教学
【摘 要】
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教师要调整好自己的情绪，保持良好的心境，用情感和爱心去感染和打动学生，让他们伴随着丰富而快乐的情感体验参与教学过程。发挥电教优势，让数学课堂更丰富多彩。把学习的主动权教
【机 构】
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冀州市文教局教研室
【出 处】
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教育实践与研究
【发表日期】
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2006年08B期
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