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早在新世纪之初,英语就逐渐被引入小学课堂,成为主要学科,目前小学英语时间安排从三年级开始,课程设置是每周安排固定课程。自新的课程标准实施以来,小学英语教学目标就发生了很大的变化,朝着更加完善的方向发展。愈发注重小学生英语学习兴趣的激发,调动其学习英语的积极性和主动性,增强学好英语的自信心。综合多方小学英语教育的研究结果,目前我国小学英语教学现状非常不好,教学效果极差。在传统教学模式的影响下,小学英语教师很难改进教学方法,学生英语学习兴趣不大,缺乏自主性、自觉性和积极性。对于小学生英语学习习惯的养成和学习信心的树立十分不利。面对这样的情况,教育界纷纷开始积极探寻应对之策,越来越多的学者和专家将研究的目光放在了游戏教学法方面。笔者翻看了大量的研究资料,并总结前人研究经验,开展了游戏法在小学英语课堂教学中的应用研究。本文总共分为六个部分:第一部分是阐述了论文的研究背景,对国内外关于游戏应用于教学中的研究进行综述,探讨了论文研究的目的、内容和方法。第二部分是游戏法教学法及其理论基础。现实对游戏法教学的相关概念进行的综述,简单概括了游戏的分类及特点,进而阐述了游戏法教学的有关理论基础。第三部分是小学英语学科教学与游戏法的结合,介绍了小学英语学科现状,小学英语学科教学概况,小学英语学科教学要求和教学特点,深刻论述了游戏法与小学英语课堂教学结合的必要性。第四部分是小学英语课堂教学游戏应用模式分析研究,重点介绍了课堂教学中应用游戏法的练习模式和课堂教学以游戏法为主的教学模式。第五部分是全文的重点部分,介绍了基于英语课堂教学游戏设计与实验研究。先是对小学英语课堂教学的游戏设计做了详细的介绍和说明,其中包括游戏设计的分析、课堂教学游戏设计过程、游戏设计制作脚本;接着论述了课堂教学游戏的实施。最后是介绍了教学应用对象选取及试验方法、教学应用过程和教学应用的评价与思考。第六部分是结论,进一步阐述了游戏法应用于小学英语课堂的优势,并提出了关于游戏法在小学英语课堂教学中的应用为了做了展望和期待。