【摘 要】
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本文采用了个案分析法、文献研究法和访谈法,从理论与实践两个层面对高中思想政治互动学习进行了研究。通过对扬中市第二高级中学的师生进行访谈,梳理了当前高中思想政治课互
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本文采用了个案分析法、文献研究法和访谈法,从理论与实践两个层面对高中思想政治互动学习进行了研究。通过对扬中市第二高级中学的师生进行访谈,梳理了当前高中思想政治课互动学习中存在的问题。结果表明,从互动学习的应用现状来看,当前高中思想政治教学中存在的问题主要表现为:互动学习缺乏“做”的环节、流于形式、学生缺乏主动性、缺乏可用的互动资源、反馈机制边缘化。结合当前互动学习在高中思想政治教学中存在的问题,本文提出了互动学习的优化策略:高中思想政治教师应重点从四个方面来优化互动学习的落实,一是精心设计互动学习的问题,二是科学选择互动学习的类型,三是创设互动学习的环境,四是灵活运用互动学习的方法。
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