对GGH映射及其应用的密码分析

来源 :西安电子科技大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cdna3
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
多线性映射是一个新奇的密码原语,有着太多的密码应用和新型服务。GGH(该名字源于三位作者Garg,Gentry和Halevi名字的首字母)映射是第一个也是最主要的多线性映射候选方案,它的出现拉开了多线性映射研究热潮的序幕,各种高级密码应用和新的候选方案等一大批优秀成果相继涌现。尽管Garg等人通过对GGH映射进行大量的密码分析来说明其安全性,并指出GGH映射能够抵抗几乎所有与格相关的密码攻击,但由于他们无法对GGH映射进行安全性证明,人们对GGH映射以及基于GGH映射的各种密码应用到底是否安全持一定的怀疑态度。本文致力于GGH映射及其各种密码应用(分为公开/隐藏编码工具两种情况)的安全性方面的研究。通过引入变形的编码/零测试、对特定NPC问题的弱化以及构建替代的编码工具等新技术,我们对GGH映射及其各种密码应用进行了有效的攻击,取得如下主要成果。1.攻破了基于GGH映射的非交互多方密钥交换协议(Eurocrypt 2013):首先,通过弱离散对数攻击,可由公开信息求出用户秘密的“等价秘密”;然后,通过我们提出的第一个新技术――变形的编码/零测试工具,可以将“等价秘密”中的噪声降低至足够小,进而得到用户间所共享的秘密。由于该协议的安全基础是基于GGH映射的分级编码判定Diffie-Hellman假设,因此,我们的攻击也表明该困难假设不成立。2.攻破了基于GGH映射的分级编码计算Diffie-Hellman假设(Eurocrypt 2013)以及基于GGH映射的两个代表性应用――身份基聚合签名方案(Crypto 2013)和属性基加密方案(Crypto 2013):通过对第一个新技术的改进,我们可以将一个高阶编码降为其相应的1阶编码,这意味着对分级编码系统进行了“除法”运算,破坏了其“可乘不可除”的代数结构。这种“除法”运算可以直接用来攻破基于GGH映射的分级编码计算Diffie-Hellman假设。此外,对基于GGH映射的身份基聚合签名方案,我们在只得到系统公钥的情况下,可以有效地计算出任意用户的私钥,进而可以伪造该用户对任意消息的签名;对基于GGH映射的属性基加密方案,任意合法用户可以在只得到公开参数的情况下,解密任意密文,包括那些他/她没有解密权限的密文,这完全破坏了属性基加密方案中的访问控制特性。3.攻破了基于GGH映射和3-精确覆盖问题的证据加密方案(STOC 2013):在上述变形的编码/零测试的基础上,通过引入第二个新技术――将3-精确覆盖这一NPC问题弱化为易解的组合3-精确覆盖问题,我们可以在编码工具公开的情况下,攻破该证据加密方案;进一步,在上述两个新技术的基础上,通过引入第三个新技术――构建替代的的编码工具,我们同样可以在编码工具隐藏的情况下,攻破该证据加密方案。4.攻破了GGH映射的两种简单修改方案:这两种类型的修改方案由我们自己提出,基本涵盖了GGH映射的所有简单变形。通过对第一个新技术的扩展和进一步的分析,在“2κ是多项式大”的假设下,攻破了这两种修改方案。我们的工作是对GGH映射及其应用的否定。可以断言:在编码工具公开的情况下,任何基于GGH映射的密码应用都是不安全的;在编码工具隐藏的情况下,至少有一个基于GGH映射的密码应用是不安全的;GGH映射很难通过简单修改来避开我们的攻击。
其他文献
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
思想品德学科教育在教学中教师主导作用的实质在于教师要创造条件,引导、鼓励学生进行学习,把书本知识转化为学生的知识,对知识进行归纳,教会学生理论联系实际去分析、解决问题,使
本文通过笔者的亲身教学实践以及对电子商务的认识,分析了当前职业中学电子商务教学面临的现状,并在剖析实施融合的多元教学法必要性的基础上提出案例讨论教学、体验式教学、多
在现代信息社会里,电子文档已经成为最常用的信息保存、传播和使用形式。而普通电子文档的易传播性导致这些电子文档所携带的信息很容易被窃取,从而使电子文档的保护成为企业
当记者,没有不愿意多写稿子的,也没有不想把稿子写得好的。但近几年来,我却老是不能如愿以偿,反而日甚一日地感到,稿子越来越难写了。原因何在?从自己的实际水平来看,因素是
该文先阐述现在中小学德育工作的现状,作者从学校心理咨询师的角度出发,给学校德育工作提几点建议。
朗读教学是小学语文教学的重要内容。通过朗读可以让学生更加深刻的感受文章的深刻思想,让学生更加直接和深入的和作者进行跨越时空的交流。文章通过语言文字将思想情感寄托其
阅读教学是小学语文课堂教学的重要组成部分,阅读教学的有效性直接影响语文课堂教学的质量,影响小学生语文素养及语言表达能力的提高。因此,小学语文教师要重视阅读教学,提高阅读
为提高新疆维吾尔自治区库尔勒市生态建设水平,改善和丰富绿化景观效果,库尔勒市在2002年引种栽培芍药的基础上,近年来又采用节水滴灌技术进行芍药栽培实验,通过物候期观察选
常说小学生是祖国未来的花朵,小学生的教育很重要。然而,在很多学校,小学生的日常管理还存在一些问题,一方面小学生管理本来难度就很高,另一方面,还有管理人员的问题。对此,我们提出