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本论文主要对美国等一些发达国家高校信息素质教育的理论和实践进行了分析，总结出这些国家实施信息素质教育的经验，并针对我国高校信息素质教育目前的现状，对今后我国高校信息素质教育的发展提出建议。 文章首先系统分析了发达国家信息素质和信息素质教育的产生和发展过程，指出信息素质教育的产生和发展是信息社会发展的必然趋势。其次，对信息素质教育产生和发展的理论基础进行了初步地探讨，并对美国制定的高中和大学学生应具备的信息素质标准进行了分析和比较，为我国相应标准的制定提供参考。第三，文章从美国、澳大利亚和欧洲高校开展的信息素质教育试验性项目中精选出五个进行了详细地评介。 在理论研究和实践研究的基础之上，文章最后分析了我国高校信息素质教育的不足之处，提出了应值得我国借鉴的几点建议。