【摘 要】
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从2005年9月开始,江苏省各中小学全面开始实施新课程标准。学生的自主研究和学习能力是新课程标准希望达到的目的,以促进多样化的教育教学方式,使学生能得到全面的发展。最近
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从2005年9月开始,江苏省各中小学全面开始实施新课程标准。学生的自主研究和学习能力是新课程标准希望达到的目的,以促进多样化的教育教学方式,使学生能得到全面的发展。最近一些年来,能力性和综合性的物理高考方式越来越成为一种趋势,与实际的关联也较以前更加紧密。高中物理中"带电粒子在电磁场中的运动”知识点在其中尤为突出。在近五年的江苏高考物理试卷中所占的分值可谓居高不下。"带电粒子在电磁场中的运动"知识具有综合性强覆盖面广的特点,如此重要的知识点,对教师而言可谓难教,对学生而言可谓难学,很多学生感觉力不从心,不管自己如何努力,如何加强巩固练习,都是"听得懂,不会做”。这种现象不但使学生学习物理的信心受到挫伤,而且阻碍其发展。如何改善这现象,使得学生清除思维上的障碍,获得进步与发展。这就要求教师以更合理的阶段性目标帮助学生从易到难,从而逐步提高他们对题目的综合解决能力。提出相应的指导方案来提高解题能力,大幅提高每一课的效率。本文以物理的教学规律为指导,首先就高中物理中带电粒子在电磁场中的运动的基本知识点就规律研究、实验辨析、应用介绍、疑难问题的解决等方面做了较认真的分析;然后从学生的学习困难的出发,结合这些知识点的教学状况;最后在专题研究的基础上,提出了适合本校学生的关于带电粒子在电磁场运动的教学建议,期望对高中电磁学的教学有参考价值。
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