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伴随我国第十一个教育规划纲要目标的顺利实现，第十二个教育规划纲要的颁布实施，我国教育事业取得了飞速发展，高校高水平运动队伍的建设也发生着极大变化。我国开展普通高校高水平运动队已有二十多年的历史，取得巨大成就的同时又面临着严峻的考验，特别是改革开放以来，计划经济向市场经济转化，迫使就业机制的调整，使得普通高校高水平运动队的招生、管理、就业面临更大挑战。充分总结成功经验、探究制约发展因素，更有助于普通高校高水平运动队伍的健康发展。本选题以新时期河南省五所普通高校高水平运动队发展为研究对象，对院校的招生、管理、就业状况进行分析研究，得出河南省拥有招收高水平运动员资格院校在新时期发展过程中的成绩与不足。在招生方面，新时期河南省拥有招收高水平运动员资格院校的变化，由于院校的增加，加剧了生源的竞争，使得各院校招收到的高水平运动员鱼目混杂，等级水平参差不齐，增加了院校在高水平运动员入校后的管理难度。招收后的生源质量直接影响了院校在项目设置上、教练员配备上、经费投入上、竞赛体制上的变化。入校后的管理方面，院校的增加、招收生源的扩展，使得院校在项目设置上发生了调整，各资格院校通过优胜劣汰的竞争抉择形成了自身的优势项目，为高水平运动队伍的发展打下了良好的路基。为适应生源扩大后，学生运动员自身不同兴趣的需求，入校后的专业设置，结合运动员发展实际就业需要，对专业知识学习掌握的设置出“培养兴趣+积累经验”双向选择，各资格院校都努力打造出适合本校高水平运动员发展的专业。就业指导方面，通过对新时期资格院校的增加、招收运动项目的优胜劣汰的选择、专业设置的甄别调整，临近毕业时的就业指导等方面的分析可知，河南省在新时期加大了高水平运动员在校期间的综合管理力度，制定了适合运动员自身并迎合社会需要的多方政策，以此为高水平运动队的发展开启了更加宽阔的空间。学训矛盾方面，尽管河南省在新时期高水平运动队前进的道路上取得了较大成绩，但学训矛盾依旧是制约河南省高校高水平运动队发展的一个突出难题。