【摘 要】
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随着我国高等教育的不断发展、改革的不断深入，高校突发事件越来越引起人们的关注。伴随着我国改革开放的不断深入及高校办学规模的不断扩大，高校与高校之间、高校与社会之间的
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随着我国高等教育的不断发展、改革的不断深入，高校突发事件越来越引起人们的关注。伴随着我国改革开放的不断深入及高校办学规模的不断扩大，高校与高校之间、高校与社会之间的交流也越发增多，高等学校突发事件的发生越来越频繁。突发事件如果得不到有效的控制，不仅会给高校造成财产损失和人员伤亡，而且还会给学校声誉带来严重的负面影响。高等学校的稳定与健康发展是构建社会主义和谐社会的必然要求。高校突发事件能否及时有效应对和处置，不仅考验着高校的危机处置和办学治校能力，更对社会和谐稳定起着至关重要的作用。因此对高校突发事件的研究分析和相对应的解决办法将是高校面临的重大现实问题。研究高校突发事件产生和发生规律，认识和把握高校突发事件的本质，显得尤为重要。 本文以协同论为基础，从协同的视角下，着重进行了几方面的探讨。首先对高校突发事件的相关理论进行研究，包括高校突发事件的定义、特点、成因分析等。其次对高校应对突发事件存在的问题和不足进行分析，如突发事件的防范意识薄弱;校园突发事件防范的教育和培训严重缺失;组织建设和管理不到位;高校管理制度建设滞后等。然后以阐述了协同论在高校突发事件中的运用，主要体现在信息、资源和过程上。最后对高校突发事件的应急处置提出了对策和建议，包括突发事件预警机制的建立，应急预案的核心价值确立，处置能力的提高和管理理念的树立。
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